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“村字号”欢乐校园

6月24日,黔东南州榕江县“村超”球场,古州镇第三小学U12足球队员(蓝衣)与水尾水族乡中心校U12足球队员在比赛中拼抢。 李长华 摄(影像贵州)

铜仁市万山区第二十九小学篮球比赛现场。 (受访者供图)

贵州日报天眼新闻记者 梁珍情

近日,黔东南州榕江县古州镇第六小学的操场上,四(3)班对阵四(6)班的“班超”赛事正在火热进行。场边拉拉队的呐喊助威声此起彼伏,足球在球员脚下灵活传递。

“射门,快射门!”“回防,快回防!”这是榕江校园里最常听到的声音。

“村超”火了。赛场上的热闹不再只属于成年人。如今,孩子们也走上了校园的绿茵场,从观众变成了主角。

“班超”来了:

操场变成“村超”分赛场

在榕江,“村超”的热度直接传导到了校园。该县构建起“村超+班超+逐梦”的“新三线”人民足球体系,“班超”校园联赛覆盖46所学校3万多名学生。每个班都有自己的球队,课余时间操场上的孩子明显多了。

古州镇第六小学自“班超”开展以来,已组建12个足球社团、12支校队,覆盖低年级到高年级全学段。本届“班超”赛事,全校各班级共组建男队和女队102支球队参赛,累计1512名学生参与,进行248场比赛。赛事均利用课后服务及周末时间进行,既不占用学习时间,也方便家长前来观赛。

“我们学校的足球队员,不问天赋高低,不看身体素质,只要喜欢,每个学生都能参与。”古州镇第六小学校长杨政说。

中场休息时,四(6)班队员金宇洲气喘吁吁地说:“我们渴望获得冠军,赛前我和队员们都做了充分的准备。”为了赢得比赛,他们利用课余休息时间自发练球,提升球技。

今年2月,榕江县青少年U15足球队夺得首届全国U15“曙光杯”班超足球赛冠军。榕江县教育局学生素质发展中心主任吴方锦介绍,随着“班超”持续推进,学生的身体素质明显提升,沉迷手机的现象也得到有效改善。

榕江的“班超”模式正在持续推广。2026年3月,黔东南“州长杯”班超校超足球联赛开赛,全州225支队伍、4300名运动员参赛,覆盖小学至高中全学段。

“村BA”进校园:

从乡村球场到少年赛场

如果说“村超”带动的是足球热潮,那“村BA”点燃的是少年的篮球梦想。

1月26日,贵州省“村BA”青少年篮球邀请赛(望谟赛区)在望谟县民族小学开幕。这是望谟县近年来规格最高、覆盖范围最广、参与人数最多的青少年篮球盛会。

开幕式上,《小荷尖尖》《布依绣娘》等原创节目将布依族刺绣纹样、铜鼓节奏与现代篮球律动融合,让民族文化在赛场上“活”了起来。赛事共设置U6至初中男子等8个组别,来自全省26个县(市、区)的71支代表队、625名运动员参赛,覆盖全县12所中小学校,辐射带动超2万名师生关注参与。

望谟县篮球协会副会长杨胜琴说:“希望小球员们赛出风格、赛出友谊,享受篮球带来的快乐,也期待更多的青少年爱上篮球,让乡村篮球的氛围越来越浓。”

参赛选手张芸暄说:“我来到这里的第一感受,就是这里的篮球氛围特别好,希望下次还能够来参赛。”

在道真自治县旧城镇小学,变化更具体。2026年3月,在“公益体彩 快乐操场”项目的支持下,学校的篮球场铺上了全新的悬浮地板。此前,孩子们在坑坑洼洼的水泥地上打球,晴天一身灰、雨天一身泥。新场地防滑、耐磨、不积水,即便下雨也能正常开展体育活动。

一位家长在校门口等着接孩子,看到儿子在球场上跑得满头大汗,笑着说:“以前放学回家就是玩手机,如今反倒要再三催促才舍得离开球场回家。”学校负责人介绍,随着新操场落成,学校将常态化开展篮球教学、课间球赛、班级联赛。

体教融合:

乡村孩子有了好去处

“村字号”的辐射,远不止绿茵场和篮球场。

2025年底,省教育厅印发《加快推进青少年校园足球高质量发展三年行动方案(2026—2028年)》,明确将“班超”联赛打造为学生全员参与的常态化实践活动平台,构建从班级到省级的完整竞赛体系。2026年3月,省体育局、省教育厅联合推出64项体教融合赛事,涵盖足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、武术、啦啦操、游泳、轮滑等多个项目。

全省千万师生阳光体育运动同步启动,义务教育学校须推进“每天一节体育课”“每天2小时综合体育活动”“课间15分钟”全覆盖。

在遵义市余庆县,“游泳进校园”已开展到第五季,试点学校参训学生近2000人。今年5月,余庆县中小学生游泳比赛开赛,13所中小学128名选手参赛。实验小学副校长徐彩霞说:“要让游泳成为孩子们必须掌握的一项运动。”

在安顺市普定县马场镇云盘村,闲置校舍被改造成书法公益课堂,30余名乡村孩子在寒暑假有了好去处。村党支部书记鞠大安带头当起了义务书法老师。一位家长感慨:“以前放假孩子就知道玩手机,现在能在村里学书法,我们也放心多了。”

“村超”“村BA”最动人的地方,不是竞技水平有多高,而是全民参与。这股风也吹进了校园,体育不再是少数体育尖子的独角戏,而是班班有球队、周周有比赛、人人都参与。当“村字号”走进校园,纯粹的热爱让体育育人找到了最朴素、也最生动的实践。

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