黄丹

贵州作为多民族聚居省份，民族文化多姿多彩，蕴藏着强大的育人效能。高校要利用这一优势，坚持和加强党的全面领导，构建课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”的育人体系，引导青年学生自觉做中华优秀传统文化的传承者、民族团结进步事业的实践者。

坚持党建引领“总方向”，实现政治领航与资源统筹。高校肩负着为党育人、为国育才的重大职责使命，必须把牢正确政治方向。要自觉将党的领导贯穿全过程，深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于教育的重要论述、关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述。健全地方党委领导、高校牵头、部门协同、师生广泛参与的工作格局，强化责任传导与闭环管理。加强专业化育人队伍建设，常态化开展民族理论政策、民族历史文化、铸牢中华民族共同体意识专题培训，邀请民族文化研究专家和非遗代表性传承人进校园指导交流，打造一支政治素质过硬、理论功底扎实、熟悉民族文化、善做青年工作的专业化育人队伍。

深耕课堂教学“主阵地”，实现理论渗透与专业融合。要着力构建分层分类、特色鲜明的贵州民族文化课程育人体系，利用好思政课堂，将铸牢中华民族共同体意识，贵州各民族交往历史、民族团结进步典型案例、民族文化精神内核全面融入思政课教学，增强理论教学的亲和力与针对性。开设好通识选修课，讲授民族文化概论、苗族银饰锻造技艺、侗族大歌鉴赏、民族村寨保护与发展等课程，拓宽学生文化视野，激发学生兴趣。做好民族文化与专业教育融合，在专业课程中融入民族文化元素、体现民族文化底蕴，使课堂成为传播民族文化的重要平台。

营造校园文化“软环境”，实现氛围浸润与情感共鸣。构筑文化交流平台，举办民族文化艺术节、非遗技艺体验日等特色活动，促进各民族师生相知相亲、互学互鉴。打造沉浸式文化场域，在校园图书馆、文化广场、实训中心、学生社区等场所建设民族文化展示墙、非遗传承工作室、民族文化数字体验馆、民族团结主题长廊等，让师生时时处处感受多彩贵州民族文化魅力。营造全方位文化氛围，依托校园媒体矩阵，推送民族团结典型故事、民族文化知识、非遗传承事迹，构建线上线下联动、课内课外互补的文化传播格局，营造各民族师生团结奋进的浓厚校园氛围。

拓展社会实践“大课堂”，实现知行转化与服务地方。结合乡村全面振兴、“四大文化工程”和高质量发展现实需求，组织师生深入民族聚居村寨，开展民族文化田野调查、非遗技艺帮扶、民族文化数字化采集等实践活动，体验传统技艺、聆听民族发展故事、感受民间治理智慧，感悟文化的精神力量。鼓励各民族学生跨民族、跨地域、跨专业参与实践，在共同学习和交流中增进情谊、凝聚共识。引导学生把专业所学与贵州实际相结合，围绕文创开发、传统技艺活化利用、民族文化旅游等开展创新创业，在自身发展过程中服务地方文化传承和经济高质量发展。

（作者单位：贵州大学）