大中小学思政课一体化指围绕实现立德树人根本任务，遵从学生成长规律和教育规律，以梯次递进，螺旋上升为原则，小学、中学和大学各学段遵从共同的价值理念，建立起纵向贯通、横向融通和多向汇通的课程教学体系，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人过程中发挥思政力量。

在构建大中小学思政课一体化的目标导向上，需注重课程设置的合理性、教学资源和平台的共享性、师资队伍的交互性、教学评价的科学性等，以实现思想、教学目标设计、教学改革、教材编写、师资、考核评价等内容一体化。

在具体实施策略上，应建立大中小学思政课共同体，构建成员、思想、行动共同体；提供大中小学思政课一体化的组织保障，在各级教育行政主管部门、各级教学指导委员会、学校、教学单位建构一体化运行机制；实施共同教学行动，采取符合学生成长规律的教学形式，打造共同教学平台与资源，螺旋上升开好思政课；构建一体化教师队伍支撑体系，发挥区域内教学名师（名师工作室）的“头羊”作用和培训平台作用，构建各学段教师双向交流机制，建立区域内教师一体化建设保障制度和奖励机制，推动教师的职业化发展。