本报记者 何登成

“贵州的绿水青山，是生态文明最鲜活的教材；贵州的万桥飞架，是中国式现代化贵州实践的缩影……”10月16日，贵州师范大学“精彩一课”再次开讲。章凤红教授将贵州大地的发展变迁与党的创新理论紧密结合，以《党的创新理论引领山河间的思政课》为题，为同学们带来精彩一课。

台下，思想政治教育专业学生曹桉恺认真听讲，他说：“以后，我也要做一名讲好‘山河故事’的思政教育工作者。”

“山河故事”是这堂课主题，也是贵州师范大学建校85年来真实写照。据统计学校累计为社会培养输送45万各类人才，其中就有20多万名教师，全省75%以上的省级名师、名校长都是贵师大毕业生。85年来，一批批青年带着知识与理想、热爱与担当，回到家乡，奋斗在三尺讲台。贵师大培养的教育工作者，始终与贵州的发展同频共振。

1956年，兴义少年吕传汉考入贵阳师范学院（现贵州师范大学）数学系，从1959年提前留校算起，他在一件事上倾注了66年心血：让更多孩子学好数学，让更多老师教好数学。

他在国内首创“跨文化数学教育研究”，构建“创设数学情境与提出数学问题”的教学模式，又提升为“教思考、教体验、教表达”的“三教”理念，研究成果推广到全国20多个省市上千所中小学。2018年，他主持的课题获基础教育国家级教学成果一等奖。

如今他88岁高龄，仍奔波在贵州乡村中小学，甚至远赴新疆塔城交流课题。有人劝他休息，他说：“做喜欢的事，哪会累？”

吕传汉的起点是贵师大，归处是中国数学教育的广阔田野。他代表了这所学校培养人才的目标：师范教育不只是培养教师，更是培养“师者之师”。

1974年，吴万辉从罗甸中学毕业，出身贫苦农家的他没有继续升学的渠道，恰逢云干公社八木村小缺少授课教师，他便主动报名，成了一名民办教师。这一年他16岁。

彼时的吴万辉虽站稳讲台，却始终觉得专业视野受限。他清醒意识到，想要真正深耕教育、改变家乡落后的教学现状，必须走进更高层次的师范学府，完成系统性深造。

1984年9月，已经从教十年的吴万辉毅然放下稳定工作，考入贵州师范大学数学系本科深造。对于这个从罗甸大山里走出来的年轻人，贵师大不仅是一所大学，更是一扇通往更广阔世界的桥梁。

在贵师大课堂上，专业导师系统拆解数学教学逻辑；课余时间，他整日泡在图书馆，厚厚的笔记本写满数万字心得。他说：“贵师大赋予我两样伴随一生的财富：扎实的数学专业功底；终身学习、科研兴校、反哺山区的教育自觉。”

2001年，吴万辉从罗甸到北京，进入北京市第八十中学任教，由于数学教学上的突出成就，后成为北京市首批正高级教师。

旁人眼中，他已飞出大山。可每一个独处的夜晚，他总会想起罗甸山间破旧的教室、渴求知识的孩童。

从2012年起，他奔走于北京八十中学和罗甸县教育局之间，搭建京黔对口帮扶桥梁：从2所学校拓展到11所中小学；每年组织特级教师支教团赴罗甸送课；承担罗甸教师赴京跟岗全部费用；协调捐赠两万余册图书，累计发放助学金120万元，惠及600名学生。

2018年，60岁的吴万辉即将退休。北京、云南、海南等地民办学校高薪聘请他当校长。同时，家乡罗甸的邀请也到了。他拒绝了高薪，踏上回家的路。“无论走多远飞多高，我对家乡教育的牵挂从未放下过。”他说。

到任后，他推行“扁平化管理”，把支部建在教研组；开设56门校本课程，被贵州省示范校评估专家誉为全省普通高中校本课程开得最好的学校；罗甸一中本科上线率从30%提升至85%以上，2022年升格为贵州省二类示范高中。

“不走了。再也不走了。”这是陈美荣写进教学日记里的话。

2009年，贵州师范大学学科教学（语文）专业研究生陈美荣走进普安县罐子窑镇红卫小学，在这所乡村学校一干就是17年。

她创新“诗意童年”童诗创作教学，全面推进整本书阅读，探索项目式跨学科体验学习模式，用“一日三餐”阅读计划让书香浸润孩子们的童年。她的网名叫“晨露”，她说，“晨露”平凡微小，却愿倾尽全部力量，滋养山间幼苗。

在贵师大85年的育人长卷中，他们不是孤例，而是群像——

化学系1986届毕业生潘安华，在凯里一中带领百余人考上北大清华。成绩背后，是他连续十六年如一日的坚守讲台，甚至自掏腰包给学生买竞赛资料。学生都亲切叫他“奥赛父亲”。

生物系1983届毕业生邰胜萍，57岁时在贵阳双龙一片工地上创办新校，首创“一班多师制”，家长综合满意度达99.49%；

外国语学院2009届毕业生龙安波，主动申请调往榕江最偏远的水尾水族乡，把“村超”搬进校园，让山里孩子在足球场上找到自信……

还有更多名字不曾出现在这篇文章里的贵师大人。

他们或许正站在某间乡村教室的讲台上，或许正走在某条家访的山路上，或许正伏在某盏深夜的台灯下批改作业。一代又一代贵师大人接过教育的接力棒，把知识改变命运的点点微光，汇聚成照亮大山孩子前行道路的火炬，在贵州的高山峡谷间结出了满枝桃李。