叶巍巍 钱光琼 王晓娟

习近平总书记指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”当年长征时，红军在贵州活动时间最长、活动范围最广，为我们留下宝贵精神财富。贵州历史文化丰富，素有“文化千岛”之美誉，18个世居民族在此创造了多姿多彩的民族文化，为贯彻落实好“两个结合”特别是“第二个结合”打下了坚实基础。

用红色文化引领人，打造特色教育品牌。发挥红色文化育人作用。充分发挥贵州红色文化资源富集的优势，面向全国系统化、常态化讲好伟大转折历史故事。大力实施红色文化重点建设工程，鼓励高校思政课堂从教室搬到田间地头，引领师生走进遵义会议会址、木黄会师纪念馆、石阡困牛山战斗遗址、贵州三线建设博物馆等红色教育基地开展沉浸式教学，以“行走的思政课”让青年学子在红色沃土中感悟初心使命。通过开展实践研修、专题调研、文化宣传等多样化的实践教学，提升实践育人成效。发挥红色文化铸魂作用。加强红色教育培训，充分运用红色文化资源开发党性教育、党史学习教育等培训课程，采用专题讲授、现场教学、情景模拟和革命老同志讲述红色故事等多样化形式，引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉，争做堪当民族复兴重任的时代新人。运用红色文化资源开发校本课程，将贵州的革命事迹、英雄人物等融入学校课程的教学中，引导学生传承弘扬红色文化，增强家国情怀。推动革命文物活化利用。深入挖掘革命文物的价值内涵和时代意义，完善红色文化融入课堂的多元学习平台，推动红色文化研究阐释。依托贵州长征文化数字艺术馆（“红飘带”）、《伟大转折》剧目等红色文化传播载体，鼓励引导开展师生读红色经典、演红色戏剧、讲红色故事等活动，让红色文化深入人心。

用中华优秀传统文化滋养人，坚守中华民族的文化根脉。习近平总书记强调，马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。坚持创造性转化。守好“魂脉”与“根脉”，辩证取舍、推陈出新，依托贵州乡村振兴、生态文明建设等领域的鲜活实践，讲好阳明心学诞生地的故事，讲好贵州屯堡文化诞生和发展中各民族水乳交融、繁衍生息的故事，运用传统智慧回应现实问题，在解决“贵州课题”中检验转化成效。坚持创新性发展。要按照时代的新进步新进展，不断对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。深入挖掘马克思主义、中华优秀传统文化双向赋能、相互成就的内在联系，制定课程教学大纲、教学内容，增强思政课的文化深度和厚度，提高思政课的理论说服力和思想感染力。强化深度结合融通。用好贵州本土特色课程，系统梳理贵州“四大文化工程”中魂脉与根脉结合与融通的具体实践，开发“红色基因+传统文化”深度融合的样本课程，加强铸牢中华民族共同体意识教育，形成具有示范意义的“第二个结合”实践读本。

发挥特色文化优势，培育和创造新时代中国特色社会主义文化。持续讲好文化相通故事。发挥贵州“文化千岛”的优势，立足发展新时代中国特色社会主义文化要求，开展“村超”“村BA”“村T”等“村字号”品牌故事研究，推动群众性文体活动广泛、深入、持久开展。创新文化传承传播方式，不断满足群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。牢牢把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。加快完善文化管理体制和生产经营机制，顺应信息技术发展潮流，在健全现代文化产业体系和市场体系的同时，推动各类文化经营主体发展壮大，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化。切实加强文化交流互鉴。依托孔子学院、中国—东盟教育交流周等平台，不断推进理论创新，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，繁荣多彩贵州特色文化，凝聚起奋力在中国式现代化进程中展现贵州新风采的强大精神力量。

（作者单位：贵州财经大学）