贵州日报天眼新闻记者 田儒森 高琴

近期，一款名为“娜塔莎”的娃娃造型捏捏乐玩具，在全国中小学生群体中持续“爆火”。然而，与之相伴的极端、甚至有暴力倾向的玩法，引发了社会对此存在不良引导的担忧。

尽管中国消费者协会已发声批评，多地电商平台也下架了暴力营销视频，但记者在走访中发现，这款争议玩具仍在一些学校周边的文具店、小商品店公然售卖。

店家称“卖得火”

据了解，“娜塔莎”最初是在短视频平台上走红的。

一名博主为了应对家庭催婚，购买了一款冷门丑娃，并将其命名为“娜塔莎”，通过拍摄与“娜塔莎”相处的视频自嘲解压，意外获得大量关注。

真正让“娜塔莎”爆火的是一条其被摔变形的视频，许多网友开始模仿并拍摄各种破坏性玩法，如拉扯变形、摔打等，这种猎奇暴力的玩乐方式迅速在网络上传播。

有网络热度，带动“娜塔莎”产品销量大幅上涨。电商平台上的玩具价格从几元到几十元不等，其中一款标价19.9元起的“娜塔莎”销量火爆。平台显示全网热销超过2万件。评论区里很多消费者表示是为孩子购买，低龄学生成为主要消费人群。

随着“娜塔莎”热度提升，相关产品也出现在学校周边的文具店。连日来，记者走访了贵阳市观山湖区、云岩区、南明区多所中小学周边的文具店和小商品市场，发现“娜塔莎”的身影并不少见。

在观山湖区润丰小学附近的文具店，记者一进门就看到“娜塔莎”被摆在显眼的货架上，售价5元到10元不等。店主坦言：“最近卖得火，娃娃们喜欢。”当记者问及网上说这玩具玩法很暴力时，店主摆手称“不晓得”，只说“就是个捏捏乐”。

在南明区花果园第三小学附近、云岩区云岩小学云霞巷附近的多家玩具摊位，均在售卖“娜塔莎”，有的甚至摆在C位。

一位摊主告诉记者：“来买的大多是中小学生，还有几个娃儿凑钱买一个的。”

家长认为不适合孩子接触

“我儿子上五年级，有一天拿回来一个黑黢黢的娃娃玩偶，说是同学都在玩的解压玩具。”家住观山湖区的周女士向记者吐槽：“孩子刚回家，就拿着这个东西往墙上砸，感觉像巫毒娃娃一样，直接给没收了。”

另一位家长刘先生则表示，孩子纯粹是“跟风”。“他根本不觉得解压，就是看到别人有他也要有。班上还有学生买了之后带到学校玩，老师都不知道没收多少个了。”

“感觉这款玩具被过度‘娱乐化’了，不仅有装扮玩法，还有摔打等不良玩法。”家长张女士也表示，孩子曾要求购买“娜塔莎”，但她在网上搜索后觉得这种玩具不适合孩子接触。

心理专家建议科学引导

与普通软胶解压玩具不同，这款外形酷似婴儿的玩偶，在短视频平台及学生群体中被广泛传播，玩法竟是摔打、针扎、踩踏甚至肢解。当“解压”与“对弱小施暴”被绑定，会对儿童青少年心理发展产生怎样的影响？

近日，记者采访了贵州海之源心理咨询与升学规划中心专家陈昌海，他从儿童心理发展与心理咨询角度进行了专业解读。

陈昌海指出，6至12岁是儿童道德认知与共情能力形成的关键期，而“娜塔莎”的特殊造型和暴力玩法可能对孩子心理发展造成负面影响。

首先，根据班杜拉的“社会学习理论”，孩子反复模仿短视频中的攻击行为，会在潜意识中建立“攻击弱小=解压/获得关注”的错误条件反射，将暴力行为正常化、合理化。

其次，“娜塔莎”逼真的婴儿造型象征弱小与需被呵护的生命，但当其被设计为“可随意摧残的发泄物”时，孩子心理上演的是“对弱小施暴取乐”，这与传统娃娃“照顾——保护”的功能截然相反，长期接触这类玩法可能钝化孩子对真实生命及弱势者的同情心。

第三，摔打玩偶带来的是感官刺激下的短暂兴奋，并未真正处理压力，属于“假性解压”。这会让孩子误以为“有情绪就靠破坏解决”，未来面对人际冲突更易诉诸肢体暴力。最后，小学中高年级孩子渴望群体归属，极易因同伴压力和从众心理盲目跟风购买，甚至有个别孩子在校园中转卖牟利，偏离了健康休闲的初衷。

对此，陈昌海建议家长不必过度恐慌，也绝不能简单没收或斥责。正确做法是“先共情再引导”：先温和询问孩子“你平时怎么玩它？”“同学也在玩对吗？”了解孩子是单纯捏着放松还是模仿暴力打法，再明确告知“这类游戏绝对不能玩”。

陈昌海特别提醒，若孩子已频繁沉迷于暴力玩法，或在现实中表现出对人动手、明显情绪调节困难等迹象，建议及时到正规心理机构进行发展性评估与辅导。

最后，陈昌海总结：“娜塔莎”本身只是软胶捏捏乐，问题根源在于商家将婴儿形象与暴力虐玩深度绑定的营销手段，以及算法推流的不良示范。家庭与学校主动介入、科学引导，才能帮孩子找到健康的情绪出口，建立对生命的敬畏之心。