贵州日报天眼新闻记者 罗秋红

一辆被彻底解构的汽车悬于半空，精密零部件静静诉说着现代工业的奥妙；试管里的化学反应正在上演“变渣为宝”的魔法，孩子们换上实验服，俨然成为小小“科研新星”；显微镜下，上亿年前的三叶虫化石开启了一场跨越时空的生命对话……一场场沉浸式科学实践活动正在轮番登场。

近年来，贵州深入推进大中小学一体化育人改革，以高校资源下沉、中小学实践上行、场馆基地联动为路径，把实验室变成课堂、把生产线变成教科书、把大自然变成研学场，让科学种子在青少年心中生根发芽，走出一条具有贵州特色的协同育人新路子。

种下创新与环保的种子

在贵州装备制造职业学院汽车科普馆，每逢研学日，来自各地的中小学生围在展台前，触摸零件、观察结构，在AR全息展示区沉浸式体验汽车构造奥秘。“这里不仅是实训基地，更是中小学生的科学启蒙课堂。”汽车工程系党总支书记杨正荣介绍，基地围绕汽车简史、科普互动、科技创新、实践应用打造“四位一体”科普体系，年开放超300天、接待破万人次，通过车牌连连看、模拟驾驶、装配实操等趣味项目，让孩子们在玩中学、在做中悟。“以前觉得汽车的构造很神秘，现在终于知道每个零件都有各自的作用，我长大想当汽车工程师！”一名参与研学的小学生兴奋地说。这种“科普+实训”的模式，让职业教育资源反哺基础教育，实现技能培养与科学启蒙双向赋能。

如果说汽车科普馆点燃了青少年对工业制造的热情，那么贵州理工学院打造的“小小工程师”基地，则在孩子们心中埋下了科技报国的种子。材料学博士团队带着趣味实验走进中小学，在“变‘渣’为宝”聚氨酯缩聚反应实验中，废弃材料在孩子们手中变身环保新材料，惊叹声此起彼伏。“小小工程师”基地整合材料、航空航天、机械、大数据等多院系资源，开发小小机器人、数据开发、勘探工程师等系列课程，融入喀斯特地貌、矿产资源等本土元素，让科技探索与乡情教育同频共振。“我们把前沿科研转化为青少年易懂的科普内容，让科学不再遥远。”教师刘伟凭借幽默生动的讲解，成为孩子们心中的“科学明星”，他说：“每一次实验都是一次科学启蒙，我们要在孩子心中种下创新与环保的种子。”

为山里娃打开科学之窗

六盘水师范学院则依托乌蒙山区的独特禀赋，为山里娃打开了一扇眺望科学星空的窗。学院依托明湖国家湿地公园，打造“推窗见生态，移步即课堂”的生物多样性科普基地。3.2万件动植物标本静静陈列，智能温室、野外实践基地、现代化实验室互联互通，构成天然科学课堂。“标本馆是几代师生用脚步丈量山水的成果，每一件标本都在讲述科学故事。”生物科学与技术学院翁贵英老师感慨。研学中，孩子们跟着老师识别植物、制作昆虫标本，学习整姿、防腐、保存等专业技能，在亲身体验中树立保护自然、尊重生命的理念。基地免费向全市中小学开放，年均服务6000余人次，通过科普讲座、技能竞赛、教师培训等形式，把科研成果转化为普惠科普资源。

与此同时，该校“智造·探索”科学实践基地同样活力满满。机器人实验室里，四代螃蟹仿生机器人展示科技进化历程；3D打印机前，孩子们亲手把创意变成实物；智能家居搭建现场，小选手们协作编程、调试设备。“我们以‘融合智造科技，引领探索求知’为理念，让学生接触前沿技术，自主探索创新。”教师陈俊介绍，依托实验室群落，学校为2000名山区学生提供研学资源，开发6类实验项目、4门线上课程，助力乡村孩子共享优质科学教育。曾在此备赛的学生张科说：“实验室让我们攻克技术难题，也让我们明白了创新源于实践、成于坚持。”

一体化育人深耕知识沃土

从省会城市到市县乡村，一体化育人网络持续拓展。贵州大学绿色农药与古生物重点实验室迎来中学生探访，X-单晶衍射仪、核磁共振波谱仪等“国之重器”不再神秘，“以虫治虫”生物防治理念、亿年古生物化石奥秘，让孩子们在高端科研平台感受科学魅力；安顺组织2200余名学生走进坝陵河桥梁博物馆、安顺学院、安顺职院，在中药标本馆、3D创意中心、汽修车间、应急救护体验中心等多元场景，体验跨领域科学实践；全省各地高校实验室、实训基地按政策向中小学有序开放，“高校+中小学+科普场馆”协同机制日趋成熟。

知识传递与精神传承同频共振，是贵州大中小学一体化育人最鲜明的底色。各高校在开展科普实践的过程中，始终将科学精神、工匠精神与思想政治教育深度融合，通过课程共建、基地共享、师资培训三大核心模式，推动高等教育与基础教育紧密衔接、协同发展。贵州正以一体化科学教育为纽带，贯通育人全链条，让科学的种子在青少年心中扎根萌芽、蓬勃生长，为全省高质量发展注入源源不断的青春力量。