廖烨
贵州省“十五五”规划纲要提出，深入实施新时代立德树人工程。当前，新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，新工科建设步伐持续加快。立足制造强国建设目标构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系和适应新质生产力发展要求，高校机械学科既要在专业教学中夯实青年学子专业根基与工程能力，更要在理想信念塑造中厚植家国情怀，紧扣服务国家重大战略与区域经济社会发展，培育时代新人。高校机械学科一体推进教育科技人才发展，要坚持以创新为引领，推动价值塑造、知识传授和能力培养有机融通，系统构建创新人才培养体系，培育校园文明新风。
强化学科建设，夯实人才培养根基。学科建设的水平直接反映了高校人才培养的能力和质量。新工科建设强调从学科导向转向产业需求导向，通过改造传统工科专业、布局新兴领域、创新人才培养模式，构建适应新经济发展的工程教育体系。机械学科落实新工科建设要求和立德树人根本任务，不仅要聚焦新技术、新产业、新业态、新模式调整专业和课程设置，还要深入梳理学科的价值理念、课程特点、思维方式，加强“大思政课”建设。强化科学思维训练和科技伦理教育，涵养追求真理、勇攀高峰的使命担当。机械学科发展史承载着厚重报国传统与奋斗底色，从“两弹一星”到大飞机研制，从盾构机突破到航空发动机攻坚，一件件大国重器的自立自强历程，都是铸魂育人的生动教材。应深挖学科发展中的家国情怀、科研攻关中的奋斗精神、工程实践中的工匠精神，将思政元素有机融入机械设计、智能制造等专业课程，推动思政课程与课程思政同向同行，引导青年学子将个人成长自觉融入国家发展大局，坚定投身制造强国建设的理想追求。
持续拓展育人阵地，打通实践育人链路。要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，强化实践导向，统筹社会资源建好“大课堂”、搭建“大平台”、建强“大师资”。高校要发挥领军大师、学术名师、思政良师、产业导师协同作用，邀请院士专家、大国工匠进校园授课，以榜样力量砥砺报国初心。依托科研实验室、工程训练中心、校企实践基地等平台，将思政课堂延伸至工程一线、高端装备企业、重大工程现场，打造沉浸式实践教学场景，让学生直观感悟中国制造实力、体悟科技自立自强使命。组织师生走进遵义会议会址、三线建设博物馆等开展研学实践，在知行合一中厚植青年家国情怀，推动思政实践教学从单次体验向常态化系统化育人工程转变。
深耕课堂教学主渠道，完善育人载体建设。用好课堂教学主阵地，推动各类专业课程守好育人责任田，形成协同育人效应。紧扣机械类人才培养目标，完善课程思政整体教学体系，将家国情怀、科学精神、工程伦理、工匠精神系统纳入人才培养方案与课程思政教学体系。立足学科特色打造“大国重器、制造强国”等主题思政选修课程，把重大装备攻关历程转化为优质教学资源。创新课堂教学方法，突出学生主体地位，依托产教学研用平台开展实践教学，运用虚拟仿真等技术打造沉浸式教学项目。健全多维度教学评价体系，将课程思政建设成效纳入教师考核与教学质量监测，以评促建、以评促改。推动思政元素与专业知识深度融合，实现思政育人向多元协同浸润转变。
依托数字技术赋能，打造智慧全新课堂。立足机械学科虚拟仿真、数字孪生、三维建模等技术优势，积极探索“AI+思政”“VR+思政”育人新模式。整合资源，搭建知识、问题、能力三位一体教学图谱，构建教师主导、智能技术辅助的新型教学形态。开发工程伦理VR情境教学系统，让学生在虚拟仿真场景中历练工程决策与伦理判断能力。运用数字孪生技术还原重大工程建设历程与技术突破场景，以沉浸式体验增强青年科技自信与产业认同。依托大数据构建学生成长画像，实现精准供给、分类施教，推动思政育人从知识简单传递向思想价值深度共鸣跨越。
深化山海协作，构建政产学研用协同育人格局。一体推进教育科技人才发展，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。紧抓省外高水平大学帮扶贵州省高校重点学科建设契机，深化校际结对协作，完善人才协同培养制度，把山海协作政策优势切实转化为立德树人制度优势，围绕产业发展需求，推动重点学科建设、科技攻关和成果转化。联合行业龙头企业、科研院所推行双导师制，共建联合实验室与工程创新平台，把真实工程场景作为锤炼学生专业素养与职业品格的实践课堂。深化新工科内涵建设，引入企业创新资源，推行工学交替、联合培养模式，将企业实践纳入人才培养刚性环节。组建高校、企业、科研院所、产业园区育人共同体，实现思政课堂与产业需求精准对接，让思政学习饱含实践温度，专业实践彰显精神高度。贯通教学、科研、管理、服务全链条，建强高素质专业化教师队伍，推动辅导员、学业导师、企业导师等育人力量同频共振，加快构建全员育人、全过程育人、全方位育人、全领域育人格局。
深耕校园文化建设，涵养新时代校园文明新风。对标文明校园创建“六个好”标准，将精神文明建设与党建思政、校园文化深度融合。坚持以文化人、以文育人，挖掘学科爱国奋斗故事、科研典型事迹、优秀校友榜样资源，丰富文明教育鲜活素材。常态化开展文明礼仪养成、优良学风创建、志愿服务实践等活动，引导青年学生自觉践行文明准则，崇尚严谨求实、精益求精的科学精神，勤奋好学、积极进取。营造比学赶超、共同进步的优良学风，推动学生从被动接受者到主动践行者转变，涵养新时代校园文明新风。
（作者单位：贵州大学）