贵州日报天眼新闻记者 高伟

5月29日下午，贵阳市第二实验小学教学楼大厅里，六年级8班学生李佳蕊踮起脚尖，将手中的二维码卡片对准一台自助设备，屏幕上弹出她的名字和积分——300分。选中水彩笔、橡皮和小熊猫贴纸后，“咔嗒”一声，奖品落进取物口。

“我很喜欢我的奖品。”李佳蕊自豪地说，笑得眼睛弯成月牙。

300分，是她课堂发言、作业完成、课间表现的“成长账本”。在学校自主研发的“日新成长”平台上，学生的成长轨迹每天都在被记录、被看见。

“过去，数据碎片化、反馈滞后、评价孤立，是小学教育管理的普遍难题。”贵阳市第二实验小学党总支副书记、校长朱丹说。2024年，学校自主研发的“日新成长”平台完成智能化升级，引入AI分析、积分激励与任务反馈机制，构建起“智能评价—任务跟踪—积分激励”的闭环运行模式，推动从经验判断向数据驱动的治理转型。

英语教师李文君对此深有体会。只要打开手机上的平台，点选“语言能力”“学习能力”等核心素养指标，系统便自动生成评价等级。不到10分钟，全班50名学生的课堂表现便全部完成。

评价之外，平台更重要的功能是任务追踪。“通过平台发布英语朗读作业，学生在家自主完成并上传音频，完成情况一目了然。”李文君说。

每一次评价、每一次任务完成，都转化为积分存入学生个人账户。课堂发言加2分，小组合作表现出色加5分，朗读视频被推优加10分……积分不仅是兑换奖品的凭证，更让学生的成长看得见。

目前，“日新成长”平台已发展为覆盖校务、教务、评价、教研的全链条系统，日均处理数据超6500条，推送个性化反馈建议超500项，并在省内外23所学校推广应用，覆盖师生16万余人。