吴章伟

“十五五”规划纲要提出，全面实施“人工智能+”行动，加强人工智能同科技创新、产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。作为新一轮科技革命和产业变革的战略技术，人工智能正引领各行各业高质量发展。积极应用生成式人工智能，是深化拓展人工智能应用场景的可行举措，更是推动职业教育高质量发展的有效抓手。

纳入职业教育发展规划。一是依据政策导向，将生成式人工智能科学合理地纳入职业教育发展规划。建立涵盖科学规划、目标明确、分工细致及责任落实等方面的职业教育发展规划，深化拓展人工智能应用场景，赋能职普融通和产教融合。二是依托算力优势，构建人工智能教育服务平台。依托贵州算力优势，构建人工智能教育服务平台，为培养高质量人才提供优质的教育资源、教学案例、实训数据以及技术支持。

培育高素质技术技能人才。一是结合学校独特优势，建设产业智能实训平台。通过构建“省级主管+市级分管+校级实施+企业反馈”四位一体的独特优势的公共实训平台，用以模拟实训环境、分析实训数据、降低实训成本、提高实训效果及共享实训成果。二是根据专业群优势，实行“智能订单培养”模式。职业院校根据自身特色专业群，持续将生成式人工智能深度融入智能订单培养模式，即学校教师和企业导师根据生成式人工智能实时反馈的市场专业岗位的发展方向、需求量、供应量等信息进行动态调整、实时指导，以便培养社会市场所需的高素质技术技能人才。

构筑发展保障体系。一是提升师资队伍的数字素养能力。通过线上教学、线下培训及平台赋能的方式提升师资队伍的数字素养能力，整体实现由“机器操作者”向“价值引领者”，“机器监督者”向“智能研究者”，“机师”向“人师”的转变和演进，使整体师资队伍向既懂教育、又懂人心、更懂技术的复合型人才方向发展。二是完善安全、可靠及可控的伦理机制。进一步细化完善教育领域的“智能向上向善”和生态发展机制，不断巩固安全、可靠、可控的伦理机制。

（作者单位：贵州健康职业学院）