贵州日报天眼新闻记者 施平

4月15日7时，铜仁市沿河自治县官舟镇第三完全小学的操场上，琅琅书声准时响起，教师李晓杰带着孩子们进行英语晨读。这个小小的仪式，是他在沿河支教生活的日常，也是他走进孩子们内心的开始。

“很多孩子英语基础薄弱，性格内向，不敢开口说话。”2025年8月27日，广东省东莞市长安镇中心小学教师李晓杰奔赴沿河挂职支教，开展工作后他意识到，这里的英语教学不能照搬东莞模式。

李晓杰牵头打造“英语王国”特色活动体系：每日英语晨读、将词汇融入课间活动的英语韵律操；吸引超百名学生参与的英语社团；分层设置的校级英语比赛。

“活动要真正‘入心’，关键是贴合孩子的需求。”李晓杰坚持低门槛设计，不设过高要求，用游戏、唱跳、表演营造沉浸式体验，让每个孩子都能参与进来。在他的推动下，英语韵律操已成为学校一张特色名片，孩子们边做操边说英语，词汇量和语感显著提升。

“看到他的改变，我真切感受到，陪伴和鼓励真的能点亮孩子的成长之路。”最让李晓杰难忘的，是一名曾经内向自卑的学生。刚接触时，这孩子从不参与英语活动，也不敢开口。李晓杰每天晨读单独带他朗读，社团活动中耐心引导他融入。半年后，这名学生主动报名参加英语比赛，大胆上台表演，从“不敢说”变成“主动说”，性格也变得开朗自信。

一年支教即将结束，但李晓杰希望留下的不只是一段回忆。他带领本地教师建立固定教研机制，推动“青蓝工程”师徒结对，参与省级课题《粤黔教育帮扶助力农村留守儿童良好习惯养成研究》，还为学生搭建起家校共育平台。通过常态化教研和课题共研，将支教经验转化为可复制的操作模式，助力本地教师持续成长。