武小花

理论宣讲工作是党的理论武装工作的重要组成部分，发挥着武装全党、教育人民、指导实践的重要作用。理论通过掌握群众这一实践的主体，就能转化成改造世界的强大物质力量。然而，面对多元社会思潮涌动、社会结构日益变化、利益格局深刻调整的复杂局面，传统理论宣讲模式面临着“边际效益递减”的困境，进而折射出理论传播“最后一公里”所面对的可信力、吸引力、接近性三个难题。“理论宣传二人讲”模式的深化与可持续性，关键在于将这种卓有成效的创新活动向一套系统的、成熟的、长效的体制机制升华。其实践路径不仅需要宏观政策的激励与支持，更需要聚焦于“主体、内容、场景”三大核心环节，进行系统性、制度化设计，以提升创新模式持久生命力。

建立人才选拔任用制度，锻造知行合一的专业化宣讲队伍。“理论宣传二人讲”的主体是人，深化宣讲的首要方式是提升人的质量，构建一套标准清晰、流程闭环、导向明确的制度，是深化和可持续发展“理论宣传二人讲”的根本保障。应明确标准，分库建源。分别建立“理论”“实践”宣讲人才库，明确人才库的入选条件，理论宣讲者除了学历、职称要求外，更应侧重于具有将理论、政策语言转化为通俗易懂的公共表达能力，善于平等交流、倾听回应的开放心态。实践宣讲者入选核心在于典型性和叙事性，既是从人民群众中来的真实奋斗者，也是有一定公众影响力和行业代表性的典型模范。“双库”候选人初步确认后，需通过磨合、试讲、评估后建立相对稳定的搭档组合。同时，建立任用和激励机制。将“理论宣传二人讲”任务明确纳入各级党委宣传部门、干部教育机构、高校思政工作的年度工作清单，从上至下高度重视宣讲干部的选拔、任用、培育及评价工作，并将理论宣传实绩纳入个人绩效考核体系，对表现出色的宣讲者及其所在单位给予精神或物质性的奖励。通过主流媒体、学习平台对宣讲进行品牌性推广，力争将优秀的宣讲者打造成“理论宣讲明星”，不断增强宣讲者职业发展成就感及幸福感。

建立调研培训机制，推动宣讲内容生产流程化。“理论宣传二人讲”的独特魅力在于其宣讲内容所承载的思想张力与情感温度，而这一切并非即兴发挥，必须植根于一套严谨、科学、可复制的内容生产流程。贵州“理论宣传二人讲”主题围绕习近平总书记在贵州考察时的重要讲话精神，分地域分类别设计选题，同时将贵州经济社会热点新闻整理为案例集，引导宣讲者用本土故事讲清讲透习近平总书记重要讲话精神。但思路固定和不接地气的现象仍然存在，应向“需求驱动、深度共创”的流程化模式转变，确保宣讲质量持续提升。一是建立标准化的需求调研流程。内容生产的起点是受众，而非宣讲者自身，对受众的需求调研是宣讲内容设计的起点。可通过调查问卷、知识测试等多种方式，广泛地了解目标受众的认知基础、常见误解，理清理论阐释的起点和重点廓清的思想迷雾。而后，通过小型座谈会、关键人物访谈等，深入挖掘受众者的现实关切、利益诉求与情感期待，精准锚定宣讲与生活的连接点。二是以专业培育促进融合创新。对所有入库者开展统一轮训，深化对“理论宣传二人讲”的统一认识，通过专业化的训练帮助其迅速转变角色，破除理论者的独白惯性与实践者的经验报告模式。建立结构化共创工作坊，针对结对搭档进行小班化、沉浸式工作坊训练，基于调研报告经过主题解构、故事挖掘、线索设计、节奏设计及语言转译的流程化设计，共同创作主题鲜明，内容冲突感强、情感真挚的对话脚本。

坚持传统和数字结合，推进宣讲场景融合立体化。“理论宣传二人讲”的模式创新与场景拓展，必须与数字技术深度融合，通过“线上+线下”一体推进，突破物理时空的限制，构建一个全方位、立体化的传播新格局。其一，因地制宜，打造多维沉浸的线下宣讲场景。应积极推动宣讲空间下沉与延伸，在习近平总书记考察过的社区、企业、乡村等具有特殊意义的地点，创设“初心讲堂”“实践课堂”等实体场景，利用实景还原、情境体验等方式，使人民群众在“身临其境”中感悟思想伟力。同时，将宣讲有机嵌入课堂、车间、田间、实验室等日常工作和学习的第一线，实现理论阐释与生产生活实践的“零距离”对接。这种场景化的融入，能极大增强宣讲的仪式感、沉浸感与现实代入感，使理论可触可感、可知可行。再者，将理论宣讲向群众的日常生活场景延伸，如在公交车、地铁等地设立理论宣讲视频展播，在广场、公园等地制作名言金句展板等形式，将宣讲场景融入生活，做到润物无声的效果。其二，创新驱动，构建精准高效的全媒体线上传播矩阵。必须主动适应分众化、互动化的网络传播规律，将现场宣讲的感染力系统性地转化为线上空间的广泛传播力。对现场影像进行高清录制与专业化剪辑，将思想交锋的精华片段、感人至深的实践故事、凝练有力的理论金句，转化为适配短视频平台、社交媒体传播规律的轻量化产品，实现跨平台的精准触达。大力推进理论宣讲直播模式，并在直播中嵌入弹幕互动、实时答疑；在直播后，依托内容发起话题讨论、知识竞答等线上活动，将单次的宣讲事件延伸为持续性的对话交流与思想引领，从而形成“线下精心宣讲、线上广泛传播、社会长效影响”的良性循环与立体声场。

（作者单位：陕西师范大学)