蔡彬燃

理论宣讲是党的理论武装工作的关键环节。立场、主张、动员是理论宣讲的核心概念，应坚持不变；形式、方式、媒介是理论宣讲的重要环节，可因时而变。贵州创新开展“理论宣传二人讲”取得了较好的成果，但在组织形式、人才挑选等方面仍存在一些不足，需要注重理论宣讲工作中的概念和环节，清晰认识变与不变的辩证关系，才能推动工作拓宽走深。

理论宣讲的核心概念不能变。理论宣讲必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，站在最广大人民的立场上宣传党的创新理论。从人民群众最关心、最直接、最现实的问题出发，把党的正确主张变为群众的自觉行动，让群众明明白白地理解这些主张提出的原因。同时，激发人民群众的主人翁意识，在日常行为和行动中，在自身追求美好生活的人生体验中，积极投身中国式现代化建设实践。

理论宣讲的立场、主张、动员不能变。理论宣讲一定是站在党和人民的立场去进行宣讲，而不是站在别的什么立场。必须将党治国理政的各项主张明确、清晰地表达出来。这种表达可以是直接性地以政策解读的形式表达的，也可以是形象化、以生活事例或者思想感悟来侧面表达，但是无论哪种形式，核心都是让人民群众知晓党的理论主张。理论宣讲除了教育群众和统一群众思想以外，更重要的是动员群众、引导群众，这种动员是形成一种潜移默化的心理，最终影响宣讲对象的日常生活行为和行动。

推动理论宣讲更有内涵。习近平总书记在给上海市杨浦区“老杨树宣讲汇”全体同志回信中强调，你们结合亲身经历，向市民讲历史，讲党的创新理论，讲新时代上海城市发生的可喜变化，这是很有意义的事情。理论宣讲吸引人的关键是内涵，只有内涵丰富、反映时代发展、反映社会变迁的宣讲才能引起群众的共鸣。因此，必须重视“理论宣传二人讲”的质量建设，明白一场照本宣科、不接地气、完成任务式的宣讲对基层群众凝聚力的破坏作用，严格做好质量把关，在控制数量的前提下，抽调理论专家对主题、讲稿等进行细致审查并提出修改建议。

理论宣讲变的是形式、方式、媒介。理论宣讲工作要跟随时代变化，当下，个人通过互联网所获取的知识和信息是过去的时代不曾具备的，但是这种离散化、碎片化的信息片段带来的认知割裂同样是过去不曾具备的。同时，人民群众的情况是有变化的，农村人口与城镇人口的比例变化、受教育人口特别是受大学专科以上教育的人口增长等，都使得理论宣讲要贯彻具体问题具体分析的方法开展。在形式上，互动、讲故事式的理论宣讲凭借其持续性抓住理论宣讲对象的兴趣点的特点，成为目前理论宣讲最受欢迎的形式。通俗易懂、生活化的语言是基本方式，也只有这样的语言才能使群众能接受、可接受、乐接受。这种通俗易懂的话语跟随的是“以小见大”的叙事模式，通过小事件、小故事、小感受反映大的时代、大的政策和大的理论。今天的社会，数字媒体的使用已经普及于群众，基于这种现实，利用数字媒介开展理论宣讲已经是必然趋势，同时，线上数字媒体传播带来的互动性特点，使得理论宣讲的对象在对话、分享的过程中，实现了对象向主体的转向。

进一步做好统筹与队伍建设。进一步加强统筹谋划，结合基层具体实际，采取专人培训、工作指导、队伍下乡等方式，推进理论宣讲进基层、进一线。在队伍选择上，根据实际情况，加强上下联动，一方面从大中小学、党校、党政机关等理论人才较多的单位中挑选政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的人才讲理论，也要注意发掘其他群体中的理论宣讲人才。另一方面从老党员、老军人、老干部、老教师、老工人等老年群体以及基层机关、企业车间、学校医院等基层工作一线的队伍中挑选出情况熟悉、经历丰富、群众认可的人员作为讲实践的人才。

推动理论宣讲的精准化、数字化。精心做好主题选择与备讲，在写好讲稿的基础上，因理论宣讲对象的不同，做好分众化、有针对性的准备。比如，给在校大学生讲高质量发展、产业布局、就业举措，给农民讲乡村全面振兴、医疗保障，给城市居民讲数字治理、依法治国等等。数字化就是要利用好数字媒介、网络平台，实现传播方式的改变，同时根据互联网受众特点，形成与线下宣讲不一样的宣讲模式，以文化作品的形式推动理论宣讲的数字化，如解说式宣讲、电影式宣讲、动画式宣讲等。

（作者单位：乌当区委宣传部）