贵州日报天眼新闻记者 田勇

今年，一场跨越千里的教育协作，让铜仁市沿河民族中学迎来命运转折。三年前，这里优质生源流失严重，高考成绩默默无闻；三年后，本科上线率突破96%，越来越多中考尖子生选择留下。

变化背后，是一群教育筑梦人的“精耕细作”——他们用东部教育理念激活队伍活力、重塑教学逻辑。从硬件改善到理念更新，从“输血帮扶”到“造血振兴”，这场东西部教育协作实践，正在武陵山区书写希望与蜕变的故事。

秋日阳光里，高二学生杨小雯踮脚张望正在进行最后内部装修的新建宿舍楼，“听说新宿舍有空调、独立书桌，还有热水！”过去，8人一间的宿舍夏热冬冷，而投入800万元东西部协作资金建成的新楼，将提供600多个床位。

硬件升级之外，教学成果更令人震撼。今年高考，这所黔东北山区中学本科上线率96.44%，较三年前提升35个百分点，一本上线率从15.92%跃升至59.11%，600分以上人数从个位数增至75人。“我们总算打了场翻身仗！”一名老教师激动地说。

转变，来自中央组织部推动的东西部协作“组团式”教育帮扶机制。

“教育帮扶不是简单输血，而是要激活造血功能。”2022年，广东省东莞市厚街中学原副校长庾用剑主动请缨赴沿河自治县，任沿河民中党委副书记、校长。

初到沿河，他走访了百余户学生家庭。陡峭山路、微弱灯光、留守未成年人期待的眼神，化为他干事的动力。他自掏腰包资助困难学生，还联络东莞社会力量筹集20余万元善款，更带来一整套育人新体系。

2024年2月，东莞第七高级中学物理教师李学凯告别都市，来到沿河课堂。“刚来时确实有落差，但越是困难，越要往前冲。”他自购器材增强实验环节，创立“情境导入、问题驱动、实验探究、思维建模”四步教学法，一学期后，班级物理平均分从年级中游跃至第一。

按计划，他的帮扶今年结束。可是，面对即将升入高三的学生，他选择再留一轮：“自己带的‘孩子’，眼看要奔赴考场，我得亲眼见证他们走出大山。”

在中组部组织下，思南中学也加入这场教育协作中。该校教师张毅诚、李东旭，与东莞长安中学的刘洪劲等教师，也用清晰板书、自创口诀、耐心辅导，为山区孩子搭建知识阶梯。

这些教育工作者的到来，掀起学校深层变革。针对三年前课堂教学优良率仅55.3%、教师活力不足、家校共育机制薄弱等问题，帮扶团队从建章立制入手。《沿河民族中学章程》和学校“十四五”规划相继出台，28项新制度覆盖校园。

“县管校聘”改革构建“学校—年级—班主任”三级选聘机制，12名教师分流调整，“能者上”的导向让队伍活力迸发。同时，党建成为激活队伍的引擎，中层干部接受“转作风、强管理、抓执行”培训，党建切实转化为战斗力。

强化家校共育。“千师访万家”活动开展3年来，教师累计家访3000余人次，家校共育满意度达95%。一名家长感慨：“以前觉得学校很遥远，现在老师常来家里，对孩子成长帮助特别大。”

重构课堂教学。学校借鉴东部经验，结合本土实际，形成“一三五七”教学模式：以核心素养为导向，围绕“教、学、评”三个维度，通过情景导入、互动探究等5个环节提升课堂效率。此外，土家摆手舞、机器人编程等33门特色课程，让非遗与科技在校园交融。

教育改革成效显著，“生源外流”的现象发生了改变。2023年，全县中考前100名仅1人留在本地；如今，前100名留下26人，前300名留下118人。

东莞挂职沿河自治县委常委、副县长黄效荣表示：“我们正推动两地建立更稳固的‘校对校’结对关系，让帮扶可持续、资源可共享。”3年来，沿河自治县争取教育资金4700万元，其中东西部协作资金1400万元，智能教学设备、悬浮塑胶运动场等相继落地。

跨越山海的协作持续深化。沿河民中与东莞长安中学、思南中学共建“线上+线下”教研共同体，开展“同课异构”70余场；304名教师赴东莞跟岗学习，“青蓝工程”让百余对师徒结对成长。

今年秋天，庾用剑结束帮扶任期，来自东莞的新校长康定军接过接力棒。站在书声琅琅的校园里，他目光坚定：“教育是栽培艺术，我们要用心浇灌，静待花开。”