魏明禄 李思贤

习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。加快发展现代职业教育，努力构建具有贵州特色的高水平现代职业教育体系，是破解发展瓶颈、塑造竞争新优势、服务和融入新发展格局的关键支撑。

深刻把握时代坐标，充分认识职业教育对贵州发展的战略意义

当前，贵州正处在推动高质量发展的关键时期。立足新发展阶段，系统构建符合省情、服务发展、人民满意的现代职业教育体系，具有极其深远的战略意义和现实紧迫性。现代职业教育与经济社会发展联系紧密，是贵州主动服务和融入国家战略全局的战略支点，要通过系统化的技能训练、职业素养培育和终身学习理念灌输，全面提升劳动者整体素质，为我省建设技能型社会奠定坚实基础；构建产教深度融合、校企紧密协同的现代职业教育体系，精准对接产业链和创新链需求，动态调整优化专业布局，不断促进教育资源布局结构与经济社会发展深度融合，有助于实现高质量充分就业，为贵州产业高端化、智能化、绿色化发展提供源源不断的高质量人力资源保障，是夯实经济高质量发展根基的核心动力源。

精准对接地方需求，打造特色鲜明服务有力的职教体系

聚焦“四新”“四化”，优化人才供给结构。动态调整职业院校专业设置和人才培养方向。在新型工业化领域，重点加强装备制造、新能源电池及材料、航空航天、电子信息、现代化工等专业群建设，为“六大产业基地”提供技术技能人才支撑；在农业现代化领域，围绕茶叶、刺梨、辣椒、生态畜牧等特色优势产业，培养懂技术、善经营、能推广的“新农人”；在旅游产业化领域，提升旅游管理、酒店服务、文化创意等专业水平；在数字经济发展领域，大力发展大数据技术应用、人工智能、云计算、物联网等新兴专业。

深化产教融合校企合作，健全政府统筹、行业指导、企业参与的办学机制。创新合作模式，大力推广产业学院、职教集团、混合所有制办学等有效形式，鼓励企业深度参与人才培养方案制定、课程教材开发、实习实训基地建设和师资队伍培养全过程；强化平台支撑，高水平建设清镇职教城等职教集聚区，发挥其辐射带动作用，支持各地依托产业园区、龙头企业建设一批高水平、专业化产教融合实训基地；激发企业动力，落实“金融+财政+土地+信用”激励政策，引导行业领军、专精特新企业积极参与职业教育，真正实现“教育链、人才链与产业链、创新链”的有机衔接。

聚焦特色产业优化专业布局，建立校企协同的产业需求调研机制。深耕非遗传承沃土，围绕苗绣、蜡染等特色非遗技艺，开发特色专业课程，培养非遗传承创新人才；服务乡村振兴，办好县级职教中心，实施“乡村振兴班”“高素质农民培育计划”，为乡村培养人才；拓展开放合作，抢抓东西部协作机遇，深化与广东等职业教育发达地区合作，共建共享高水平专业、课程和师资。积极参与推进共建“一带一路”教育行动，推动贵州特色职教资源走出去。

聚力改革攻坚，激发职业教育高质量发展的内生动力

完善现代职业教育体系。强化省级统筹规划、市（州）发展、县级保障落实的分级管理机制。落实和扩大职业院校在专业设置、教师评聘、用人管理、收入分配等方面的办学自主权；健全多元评价体系，建立以品德、能力、贡献为导向的人才评价使用机制，畅通技术技能人才成长通道；强化督导评估，将职业教育发展成效纳入地方履行教育职责评价重要内容。

打造高水平“双师型”教师队伍。完善“固定岗+流动岗”教师补充机制，拓宽从行业企业选聘高水平技术技能人才担任专兼职教师的渠道；健全教师培养培训体系，落实教师企业实践制度，提升教师专业教学能力和实践操作能力；改革职业院校教师绩效工资制度，完善体现以技能贡献为导向的收入分配机制，激发内动力。

构建纵向贯通横向融通的现代职教体系。打通上升通道，稳步发展职业本科教育，支持优质高职院校升格或试办职业本科专业，鼓励中职学校升格创办高职学校，完善“中职—高职（专科）—职业本科”的贯通培养机制；促进普职融通，探索在普通中小学实施职业启蒙教育，推动普通高中与中职学校课程互选、学分互认、资源互通；服务终身学习，发挥职业院校资源优势，广泛开展面向社会人员的技术技能培训、转岗再就业培训、社区教育等，建设技能型社会。

强化保障凝聚合力，营造尊重技能崇尚创新的社会风尚

加强党的全面领导。坚持党的领导贯穿职业教育工作各方面、全过程。落实立德树人根本任务，加强职业院校思政工作和意识形态阵地建设，培养德技并修的时代新人。

加大投入优化环境。拓宽经费来源保障资金供给，重点支持实训基地建设、“双师型”教师培养、特色专业发展等关键领域。营造良好社会氛围。大力宣传技术技能人才的重要贡献和突出事迹，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。改革劳动人事制度，落实技术技能人才在落户、就业、职称评审、职级晋升等方面待遇。

（作者单位：黔南州政协）