毕志涛

习近平总书记强调，文艺工作者应该牢记，创作是自己的中心任务，作品是自己的立身之本，要静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民。作为美育的重要组成部分，音乐教育在促进青少年全面发展方面具有独特作用。高校音乐教育工作者肩负着培根铸魂、启智润心的双重责任，应勇担职责，不辱使命，让音乐教育成为传承中华优秀传统文化、弘扬革命精神、讴歌伟大时代的动人旋律，源源不断地为人民奉献思想精深、艺术精湛、制作精良的“精神食粮”。

探索以美育人的实践路径，更好地落实好实现好立德树人根本任务。音乐教育绝非单纯技艺传授，其核心在于价值引领。在推进高校音乐学科发展过程中，应注重将音乐教育与课程思政相融合，深化学生对经典艺术作品的领悟与演绎能力，激发学生主动探索和研究中华优秀传统文化和红色文化的浓厚兴趣，潜移默化地达到立德树人的根本目的。音乐教育尤需坚守中华优秀传统文化“根脉”。高校应通过深入挖掘整理侗族大歌、苗族民歌（苗族飞歌）等国家级非物质文化遗产代表性项目的育人价值，将“清水江畔的古老和声”和“雷公山上的悠扬旋律”引入课堂、搬上舞台，让学生在增进文化认同中坚定文化自信。同时，要强化音乐创作、表演、评论等环节的管理，确保作品弘扬真善美、传递正能量；对引进曲目、原创作品严把政治关、价值观，确保校园音乐舞台始终是传播社会主义先进文化的坚强阵地。

培养心怀“国之大者”、情系人民福祉的新时代文艺人才。必须引导学生领悟文艺为人民服务、为社会主义服务的根本方向，牢固树立“把最好的精神食粮奉献给人民”的宗旨。常态化组织师生深入社区、乡村、厂矿一线，从火热生活中汲取丰厚滋养与创作灵感，将“身入、心入、情入”的要求落到实处，最终创作出反映时代进步、真实表达人民心声、充满生活气息、具有艺术感染力的精品力作。坚持立德树人与专业精进有机统一，协同推进，在强化专业技能训练的同时，深化马克思主义文艺观学习教育。学会善用融媒体技术，用好贵州日报等主流媒体平台，宣传优秀教学成果与师生原创佳作；规划建设数字化传承展示平台，打破时空限制，扩大覆盖面和影响力；主动对接国内外知名艺术院校，探索建立长期合作机制，通过联合展演、学术交流、作品推介等多种形式，推动贵州民族音乐、红色音乐等走出去。

深挖特色文化资源，围绕文化要素做足精深文章。贵州历史底蕴深厚，红色文化丰富，民族文化多姿多彩，为音乐教育和创作提供了取之不尽的源头活水。一方面，组织师生重走长征路，前往遵义会议会址、四渡赤水纪念馆、娄山关战斗遗址采风，潜心创作一批思想精深、艺术精湛、地域特色鲜明的红色音乐作品。通过艺术的力量，让震撼人心的革命故事在音符中焕发新生，使红色基因在激昂的旋律中代代相传。另一方面，依托贵州丰富的民族音乐资源，推动教学、研究与创作深度融合。开设“贵州少数民族音乐传承与创新”特色课程，聘请非遗代表性传承人进校园；鼓励师生运用现代作曲技法、多媒体技术，对侗族琵琶歌、布依族八音坐唱等进行创新编配与舞台呈现，让古老歌谣在新时代焕发夺目光彩。同时，将地方特色文化资源融入立德树人全过程。依托贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）和路边音乐会等文化地标和活动载体，建设具有显著实践育人功能的基地，通过一系列品牌化、矩阵化的举措，使学生在深情演绎家乡文化中强化家国情怀、深化文化认同、提升艺术素养、肩负起传承弘扬中华优秀传统文化、建设中华民族现代文明的时代使命。

（作者为贵州师范大学音乐教育系主任）