邬卫东 田梦源

《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》强调，要激发中西部高等教育内生动力和发展活力，推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系。中西部高等教育是中西部发展的战略内生力量，是服务西部大开发战略的关键力量。办好西部高等教育，要坚持党的领导，走特色发展道路，正确处理好服务国家战略、满足社会需求、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关系，使高等教育真正成为新时代推进西部大开发的创新引擎和人才高地。

深刻认识西部高校的发展定位。高校的办学特色、发展定位，与地方经济社会发展密切相关。西部高校要实现高质量发展，必须进一步明确办学定位、厘清发展思路，更加积极主动地融入国家发展战略、服务地方经济社会发展需要，走特色立校、品牌强校的道路。长期以来，受办学经费、地理位置等影响，西部高校整体发展较为滞后，师资力量、科研实力、学生生源等处于弱势地位。文化底蕴与人文积淀需要进一步开发；管理理念、管理模式有待更新，一些体制机制与现代大学管理理念不匹配，人力资源潜能得不到充分发挥；在科学研究方面盲目追求“高大上”，容易产生脱离实际、不接地气，不能很好地服务地方经济社会发展的需要。

深化西部高校管理体制机制改革。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高校必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建与时代发展相适应、具有中国特色的现代大学治理体系。一是坚持政治引领，筑牢高校管理的思想根基。高校党委要切实履行管党治党、办学治校主体责任，把政治标准贯穿师资建设、人才培养、科学研究各领域各环节。二是深化体制机制改革，激发办学活力。树立“以本为本”、“以师生为中心”的发展理念，建立现代高校管理体系，推行“放管服”改革，优化考核评价体系，提升办学效能。三是构建协同育人格局。高校管理创新必须立足“国之大者”，主动服务国家战略需求和地方经济社会发展需要，培养德智体美劳全面发展的时代新人。要打破学科壁垒，促进交叉融合，建立产学研用协同创新体系。要创新国际合作办学模式，以开放包容的管理思维，彰显中国高等教育的国际担当。要建立容错纠错机制，激发师生创新创造热情，让师生能够潜心从事教育教学、科学研究。

立足自身特色激发内生动力。在新时代高等教育高质量发展的背景下，西部高校必须立足自身特色，走差异化、特色化发展道路。近年来，贵州中医药大学立足贵州实际，充分发挥中医药学科优势，探索出一条服务地方经济社会发展、彰显办学特色的发展路径。一是立足地方需求，优化学科布局。紧扣贵州大健康产业发展决策部署，重点建设中医学、中药学、针灸推拿学、养生康复学等特色学科，形成“中医药+”的学科交叉模式。依托贵州丰富的中医药资源，建设现代中药创制全省重点实验室、道地药材种质创新与资源高效利用全省重点实验室，推动以苗医药为代表的民族医药的现代化研究，既服务地方经济，又增强了学科核心竞争力。二是深化产教融合，增强服务能力。学校主动对接行业需求，与国内、省内知名企业共建产业学院，推动中医药、中医康养“产学研用”协同创新。学校附属医院发挥中医药特色优势，开展中医药健康服务，以医联体建设、省级区域医疗中心建设、驻点帮扶、技术下沉、文化传播为抓手，推动优质医疗资源向基层延伸，助力贵州省基层医疗卫生事业高质量发展，为乡村振兴筑牢健康基石。三是创新人才培养模式，突出实践育人。注重实践教学，构建“早临床、多临床、反复临床”的培养体系，强化学生中医系统辩证思维和临床实践能力。设立“岐黄学院”，开设“名医工作室”，邀请国医大师、全国、全省名中医带教，让学生跟师学习，传承中医药精髓。组织师生党员赴偏远基层开展义诊和中医药科普，既锤炼了师生本领，又践行了社会责任。

（作者单位：贵州中医药大学）