沈童 刘胜龙

老年教育是老龄事业和终身教育体系的重要组成部分，带着敬重、带着责任、带着感情做好老年教育工作，高质量办好贵州老年教育，更好满足老年人美好生活需要，对实现老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为具有重要意义。

坚持以党的政治建设为统领。政治性是老年教育的第一属性，贵州老年教育始终把政治建校摆在首位，把坚持和加强党的全面领导贯穿办学治校各方面全过程，充分发挥老年大学思想阵地作用，持之以恒加强思想政治建设，推进党的创新理论进教材、进课堂、进师生头脑，重点打造思政微视频、思政微课本、思政微课堂、思政大讲堂“三微一大”思政课体系，联合“学习强国”平台开辟“强国讲堂·银龄思政课”，建强学员临时党组织战斗堡垒，加强全省离退休干部党员教育培训，着力打造老同志党性教育阵地，教育引导广大老同志和老年教育工作者衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”。

坚持以提高办学质量水平为目标。高质量的老年教育不仅是老年人的精神文化需求，更是社会文明进步的重要标志。首先，要加强师资队伍建设。老年教育的师资队伍不仅要具备扎实的专业知识，还要具备丰富的教学经验和良好的沟通能力，能够根据老年人的特点和需求，采用灵活多样的教学方法，激发老年人的学习兴趣和积极性。通过多种途径吸引优秀人才加入师资队伍，加强对现有师资的培训和培养，不断提高师资队伍的整体素质。其次，要优化课程设置。根据老年人的兴趣爱好和学习需求，不断丰富课程种类，除了传统的文化、艺术、体育等课程外，还可以增加一些与时代发展紧密相关的课程，让老年人能够更好地适应社会发展的需要。同时，要注重课程的实践性和趣味性，通过组织各种实践活动和兴趣小组，让老年人在实践中学习，在学习中实践，提高老年人的实践能力和综合素质。此外，还应加强教学设施建设。老年教育的教学设施不仅要满足教学的基本需求，还要注重设施的舒适性和便利性，为老年人创造良好的学习环境。2023年，贵州老年大学作为全国首家省级老年大学标准示范校顺利通过验收，展示了贵州老年教育在硬件设施上的显著提升，也体现了贵州在老年教育领域的创新。

坚持以满足老年人需求为导向。老年教育的最终目的是满足老年人的精神文化需求，让他们在学习中获得快乐和满足。一方面，要注重因材施教。老年人的学习能力和学习需求存在差异，要根据老年人的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和教学内容，让每个老年人都能够在学习中找到适合自己的学习方式和学习内容，提高学习效果。通过开展需求调研，深入了解老年人的学习兴趣和需求，为不同层次、不同需求的老年人提供个性化的教学服务，确保每个老年人都能在学习中获得成就感和满足感。另一方面，应创新教学形式。采用课堂教学、线上教学、社区教学、家庭教学等多种形式，让老年人能够更加便捷地参与学习。同时，要充分利用现代信息技术，开发更多的老年教育资源，如在线课程、教学视频、学习软件等，为老年人提供更加丰富的学习选择。三是丰富课余生活。通过组织各种文化活动、体育比赛、文艺演出等活动，丰富老年人的课余生活，让老年教育不仅仅局限于课堂，而是延伸到老年人的日常生活中，让老年人在丰富多彩的活动中感受到学习的乐趣和生活的美好。要举办各类文化活动和兴趣小组，如书画展、文艺汇演、体育比赛等，为老年人提供展示自我、交流学习的平台。

坚持以服务中心大局为使命。高质量办好老年教育，发挥老年人的专长和作用，是更好为推进中国式现代化贡献“银发力量”的重要任务。一是着力提升多彩贵州文化影响力。为学员搭建文化交流和对外展示平台，精心策划特色文化活动，弘扬中华优秀传统文化、赓续红色文化，不断丰富老同志的精神文化生活，展现多彩贵州文化魅力。二是着力激发银发经济驱动力。以老年游学为主要抓手，积极融入和服务旅游产业化战略机遇，充分发挥旅游文化资源比较优势，找准老年教育与旅游发展结合点，积极探索“康养学游”一体化发展模式，逐步健全老年游学体系，为老年人提供更有品质、更有内涵的游学项目，为经济社会高质量发展注入“银发动能”。三是着力凝聚银龄人才新动力。坚持老有所学、老有所乐更要老有所为，搭建老同志“银龄增辉”作用发挥平台，在全省各级老年大学（学校）培育银龄志愿服务队576个、成员1.8万人，引导广大老同志充分发挥政治优势、经验优势、威望优势，围绕“国之大者”“省之大计”“民之大事”献智献力、发光发热，为在中国式现代化进程中展现贵州新风采贡献银发力量、彰显时代担当、展现银龄风采。

（作者单位：贵州老年大学）