贵州日报天眼新闻记者 谢朝政 汪瑞梁

“早上好”“天气转凉，要多穿点衣服”……早上7点，毕节市纳雍县第五中学校长顾俭准时出现在校门口，微笑着和孩子们打招呼。

3年来，不论寒冬酷暑，她每天都会在校门口笑着迎接学生。她说，要让微笑感染每位学生，让孩子感受到学校的温暖。

顾俭是广东省广州市第八十九中学党委副书记。支教帮扶，是她多年的梦想。

“十多年前，我就递交过支教申请，但一直没被组织批准。”顾俭说，2022年，当时担任第八十九中学副校长的她再次递交支教申请。

“我当时申请到广东边远山区支教一年。”顾俭说，不久，她接到天河区教育部门的电话，说支教的地点要改，支教的时间是3年不是1年。

得偿所愿的顾俭，毫不犹豫地奔赴乌蒙大山。2022年7月，年已五旬的顾俭辞别家人，背上行囊，从南海之滨来到乌蒙高原。

根据中组部、教育部关于深入开展教育“组团式”帮扶工作的有关要求，她和天河区3位老师以及毕节市民族中学的6位老师，组成帮扶工作组，对口帮扶纳雍五中。

来到纳雍五中后，她迅速对学校教育基础设施、师资力量、学生情况等方面展开全面深入调研，并多次与纳雍县教育部门、学校领导、教师代表、学生及家长进行充分交流，收集详尽信息，分析制约学校发展的现状与问题。

了解越深入，顾俭越震惊。“原来纳雍五中是几所学校的融合。2014年，纳雍一中与纳雍二中和纳雍三中高中部合并，在纳雍一中老校区组成纳雍五中。生均活动面积不足6平方米，而且8年之内更换五次校长，一直没能真正形成自己的办学理念和校园文化。”

面对这样一所学校，顾俭没有气馁。她坚信，一张白纸，反而能绘出最美画卷。

根据调研情况，顾俭为学校制定“一年规范、两年提质、三年创特色”的个性化帮扶策略。

根据目标任务，顾俭决定从管理规范入手，制定管理制度、会议流程、办事流程。

“规章制度经历三次修订，第一次是理顺，第二次是补漏，第三次是优化。”顾俭说。

在此基础上，针对学校师资年龄偏大，缺乏发展内驱力、教改意识薄弱等问题，顾俭开展“团队带团队、师傅带徒弟”帮扶培训活动，先后邀请贵州省教育科学院、广州市天河中学等单位专家团队开展线上线下相结合的教师培训，并派出学校教师近80人去优质学校跟岗学习。

“师训内容涵盖教学方法、课程设计、班级管理、教育技术应用等方面，采用观摩示范课、案例分析、小组研讨等形式，激发教师学习热情与创新思维。”顾俭说。

帮扶以来，各类培训累计数百人次。通过校内开展的“教师技能赛、班主任技能赛、帮扶教师示范课、同课异构研讨、校本课题研究、论文撰写评比”等活动，促进学校教学水平得到有效提升。

“3年来，学校教师中有近20%成为县级骨干教师和学科带头人，两位教师成为名师工作室主持人。”顾俭自豪地说。

与此同时，顾俭多方筹措资金，特别是借助东西部协作资金支撑，先后投入400多万元，修缮报告厅和小会议室，新建厕所、翻新运动场，建设心理咨询室、音乐舞蹈室、录播室、电子备课室、电子图书阅览室等功能室，有力推动教育教学活动开展。

三年耕耘，收获满满。2024年，纳雍五中高考本科上线率比上一年提升了11个百分点。“今年预计比去年再提升15%。”顾俭对此很有信心。

3年来，顾俭每周的时间都安排得满满当当，周一到周五在校园里忙工作，周末则走访慰问学生。

4月30日，顾俭被授予“贵州省先进工作者”称号。7月，3年帮扶时间即将结束，顾俭向组织递交了延长支教帮扶的申请。“我们现在的工作重点是‘贵州省课堂教学改革特色示范校’的申报。我想让一切走上正轨再走。”顾俭语气坚定。