贵州日报天眼新闻记者 王雨

近日，在贵州理工学院矿业工程学院的实验室里，学生正通过模拟矿井设备分析巷道支护技术。这套设备不仅解决了传统教学中“下井难”的问题，还将科研成果直接应用于盘州市打牛场煤矿，帮助企业节约成本超6000万元。这一场景，正是贵州理工学院深耕理工科人才培养的生动缩影。

去年10月，贵州理工学院获批建设贵州首个卓越工程师学院（培育）试点，并计划于今年9月正式招生。这一里程碑的背后，是学校十余年紧扣产业需求、迭代育人模式的“锻造法”——从“微专业”到“项目制”改革，从学科交叉到产教深度融合，为贵州“六大产业基地”和“富矿精开”锻造新时代的工程尖兵。

2013年建校之初，贵州理工学院便将“服务工业强省”刻入基因。早期与阿里巴巴共建的大数据学院，开创了“校企双导师制”和“三实”（实际项目、实境训练、实战检验）培养模式，为贵州大数据产业输送了上千名应用型人才。

近年来，随着贵州大力推进“富矿精开”和服务“六大产业基地”，贵州理工学院进一步深化产教融合，推动“企业出题、师生解题”的深度协同模式。例如，在打牛厂煤矿，师生团队驻矿三个月，通过巷道变形数据分析和应力模拟，将返修率降低85%，成本下降230%；在茅台镇酒企，跨学科团队用分子感官科学和生物学技术优化大曲生产工艺，推动传统酿造向科学化转型；在贵州长通集团，师生团队优化砂石种类与级配、水胶比、掺合料和减水剂种类等工艺参数，形成超高性能混凝土制备方案，有效控制余浆量、降低生产成本，提升了电杆性能和生产效率。

这些案例充分体现了“车间、矿山即课堂”的创新理念，为学生提供了成长成才的沃土。

从“微专业”到“订单班”，贵州理工学院始终以实践为轴，探索卓越工程师的“锻造法”。以“智能建造”微专业学生徐浪的经历为例：在校期间，他系统学习了理论力学、BIM应用等核心课程，筑牢理论基础；实习期间，他在检测公司参与数据分析及回弹仪等仪器操作，积累工程实践经验；凭借全国大学生结构设计竞赛二等奖、“高教杯”成图技术国赛三等奖等成绩，成功签约央企中国安能集团。

徐浪表示：“进入微专业学习后，知识体系得到拓展，同时通过亲手操作设备，提高了实践操作能力，让我受益匪浅。”

而这种“基础—进阶—实战”的三级培养路径，也将在卓越工程师学院中被系统化实施。

此外，贵州理工学院还以“挑战杯”等赛事为练兵场，推动学生直面真实工程问题。矿业与大数据学院联合团队开发的《矿山压力精准防控智能决策平台》，不仅获得第十九届“挑战杯”校内选拔赛科技发明一等奖，更在毕节市金沙县新化煤矿验证技术可行性，申请专利十余项。

贵州理工学院院长潘良明表示，接下来学院将深化“项目制课程”培养，以企业真题为牵引，畅通校企合作抓手，让学生在“工学结合”中提升技术创新与团队协作能力，同时打破院系壁垒，整合多学科师资开展联合攻关。

卓越工程师学院的突破在于跳出单一学科框架，构建“教育链、人才链、创新链、产业链”深度融合的生态。贵州理工学院与重庆大学、清华大学、北京理工大学等高校共建学科平台，在铝资源综合利用、爆燃耦合机理等领域联合攻关；与地方政府、头部企业共建研究院2个、联合实验室10余个，形成“中试+市场”的成果转化模式。

师资队伍建设同样体现协同思维。贵州理工学院通过“双师型”教师培养计划，派教师赴阿里等企业参与研发，同时引进领军人才组建科研团队。在2025年人才引进公告中，明确要求围绕“六大产业基地”和特色优势产业引进学科带头人，并为团队提供“一事一议”的经费支持。这种“引育并举”的策略，确保了教学与产业前沿同步。

贵州理工学院党委书记苏向东表示：“未来，学校将纵深推进产教融合协同育人，创新与政府、行业、企业联合培养人才的新机制，逐步完善校企共同制定培养方案、共同创建专业课程、共同编写案例教材、共同培育师资队伍、共同建设实践基地、共同研究工程课题和共同评价培养质量的卓越工程师培养体系。”

从“跟跑”到“领跑”，贵州理工学院的“锻造法”不仅是育人模式的革新，更是区域产业升级的引擎。随着卓越工程师学院的落地，这片黔地热土将涌现更多“懂技术、能创新、有担当”的卓越工程师，为贵州新型工业化注入不竭动力。