文远冬

贵州红色文化丰富，深入挖掘红色文化资源育人功能，将赋能高校思政课改革创新，落实立德树人根本任务，让红色血脉、革命薪火代代相传，不断加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

让红色文化资源成为学生成长成才的鲜活教材。红色资源承载着中国共产党领导人民群众在革命建设与改革进程中积淀的伟大精神与宝贵经验，是宝贵的精神财富。贵州是红军长征期间活动时间最长、活动区域最广、发生重大事件最多的省份之一，重要革命遗址遍布全省各地，为我们留下了宝贵的精神财富。每一处革命遗址、每一件历史文物、每一个革命人物，都讲述着中国共产党人的初心与使命、承载着历久弥新的革命精神。我们要充分挖掘贵州红色文化资源，通过加强对红色文物、红色故事的收集和整理，对红色遗址的保护和管理，逐步完善红色教育资源库、组建红色文化教学团队、打造优秀课程教学案例、制作精品教学视频等方式丰富相关的教育教学资源，真正让贵州红色文化资源焕发出新的活力，成为高校培养学生坚定理想信念、加强党性修养、传承红色基因、赓续红色血脉、培育社会主义核心价值观的生动教材，成为对学生革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育的重要载体，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

让红色文化资源成为学生成长成才的营养剂。中国共产党在革命、建设和改革过程中，不断突破传统思维，经过长期的不懈奋斗，构筑起中国共产党人的精神谱系，以其深厚的内涵和独特的魅力，为学生成长成才提供丰富滋养。高校应建立以马克思主义学院为主阵地、各职能部门积极配合、专兼职思政课教师为主导、学生为主体的多方联动工作机制。整合贵州红色文化资源，数字化全景生动重现红色历史场景，切实提升代入感和真实感。以重大纪念日和历史事件为契机，开展丰富多样的红色文体活动或主题竞赛活动，激发学生学好用好宣传好红色文化的创新活力，筑牢信仰根基，凝聚奋进力量。教师作为办好思政课的关键所在，应充分挖掘红色文化育人元素，改进和创新课堂教学形式，通过开展沉浸式、翻转式、互动式、专题式的红色文化教学，努力打造红色“金课”，更加生动、灵活地将贵州红色文化元素渗透到课堂讲授、课堂讨论、课后作业等各个教学环节中。加强校地合作，拓展红色文化实践平台。用好两个课堂，将社会“大课堂”与学校“小课堂”有机结合起来，发挥思政育人最大成效，主动对接贵州当地红色文化场馆、爱国主义教育基地等，并建立长期合作关系，定期组织学生开展实地参观、实地教学等活动，让学生在身临其境中感受贵州红色文化的独特魅力，进一步增进对红色历史、红色人物、红色精神的政治认同。多形式全方位发挥红色文化资源的育人功能，让红色基因融入学生血脉，使学生自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

让红色文化资源成为学生成长成才的重要动力。红色文化资源宛如一座蕴藏无尽智慧与力量的宝库，生动诠释了革命先辈们在面对艰难险阻时坚韧不拔的意志品质。在革命战争年代，革命先辈们凭借顽强意志从不畏惧、从不退缩，始终发扬艰苦奋斗的精神勇往直前；在建设和改革时期，面对新的任务，中国共产党始终坚持自力更生、发奋图强，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。党在百年奋斗征程中形成的宝贵品质激励新时代大学生坚定前进信心，立大志、成大才、担大任。让红色文化资源成为学生成长成才的重要动力，必须立足贵州实际、因地制宜，创新方式方法，充分运用现代数字信息技术手段，拓展红色基因的传承渠道，使红色经典焕发新的光彩，以便更好发挥红色文化资源砥砺品格、铸魂育人、凝聚力量的重要作用。

（作者单位：贵州中医药大学）