李必新

2025年省政府工作报告提出，大力发展职业教育，深化职普融通、产教融合，推动建立10个省级市域产教联合体、行业产教融合共同体。因此，贵州职业教育高质量发展要聚焦“六大产业基地”等贵州经济社会发展的重点领域，为加快构建富有贵州特色、在国家产业格局中具有重要地位的现代化产业体系提供坚实的技术技能和人才支撑。

实化产教融合与校企合作。贵州职业教育应与“六大产业基地”深度融合，打造一批具有地方特色的高水平职业院校和专业，积极推动企业和职业院校建立长期、稳定的合作关系。企业可以深度参与专业设置、课程设计、实训基地建设以及提供对口的实习岗位。企业的技术专家可以作为兼职教师参与教学，将最新的行业知识和技术技能直接带入课堂。切实培养出与贵州“六大产业基地”发展需求相匹配的高质量技术技能人才，以支撑贵州特色现代化产业体系的构建。

优化专业设置，对接未来产业。贵州职业教育专业设置应紧跟新质生产力的发展趋势和贵州特色现代化产业体系布局，重点发展与锚定“3533”目标、建设“六大产业基地”产业集群相匹配的专业，按照“产业群—岗位群—专业群—具体专业”的专业设置原则和路径来对接贵州未来重点产业集群，培养与之相匹配的高素质技术技能人才，如大数据分析师、云服务工程师、智能制造技术员等。

深化教育信息化和数字化改革。贵州职业教育应该加快信息化建设，实现数字化转型。利用云计算、大数据、人工智能等现代信息技术，建立更加高效、灵活的教学和管理平台，实现资源共享、教学互动和技能评估。基于远程教育、在线课程和虚拟实训等数字化教学资源和信息化平台开展线上线下混合式一体化教学。同时，还需要强化教师的信息技术应用能力和网络教学能力，提升教学效果。

强化政策支持与质量监控体系。出台更多支持职业教育发展的政策措施，增强职业院校的办学能力，为职业教育提供充足的资源保障，特别是在“双师型”教师培训、基础设施建设、学生实训基地建设等方面。同时，建立和完善职业教育质量监控体系，定期评估教育质量和产教融合效果，确保培养目标与社会需求相匹配以及教育投入与输出效率的最大化。

（作者单位：贵州师范大学）