贵州日报天眼新闻记者 祝庆庆

10年前，2014年3月，黔西南州兴义市成立兴义八中、兴义中学、兴义五中3个高中教育集团。

10年中，在教育的广阔天地里，黔西南州深入实施“文教兴州”战略，以加强要素保障为先导、以健全教育体系为重点、以激发办学活力为依托，按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，聚焦聚力教育高质量发展。

10年后，黔西南州集团化办学芳华绽放，教育教学质量大幅度提高，各校区办学水平取得跨越式发展。曾经的“薄弱校”“乡村校”也变身成为群众家门口的好学校。

时间回到2013年前，由于优质教育资源分配不均，为了不让自己的孩子输在起跑线上，不少家长陷入择校的焦虑之中。“择校热”的现象，造成学校负荷严重失衡，同时也加重了学生家庭的经济负担。

如何破解难题，为“择校热”降温？2013年6月，兴义市率先成立黄草、坪东、下五屯三个街道幼教集团，以中心幼儿园为总园，推行园长负责制，切实提高全市幼儿园保教质量和办园水平。

2014年3月，兴义八中、兴义中学、兴义五中三个高中教育集团正式挂牌成立，采取“名校+薄弱校”“名校+乡村校”“名校+新建校”等多种形式实施集团化办学。同时，成立后的教育集团实行“一块牌子，一套班子，多个校区，三个统一（统一人事管理、统一经费管理、统一常规管理）”的紧密型管理模式。

兴义中学教育集团在这次改革中率先开始了大动作，在宣布总校长任命书的第三天，总校长一纸聘书，将原来的人事任命变为聘任，决定了分校长、副校长、中层干部人选。将原兴义中学的3名副校长中的2名聘至集团中的兴义三中、兴义六中任校长，同时将原兴义中学的2名中层干部委派到兴义六中参与学校管理。通过调动人员的积极性，激活整个班子的活力。

兴义六中正是兴义中学教育集团成立后教育教学提质增效的典型代表。学校采用扁平化管理的方式。校级领导任各个年级组组长，中层任副组长，班主任作为班级直接负责人，遇到问题直接汇报，在年级组内就能迅速解决。同时，从早自习到晚自习都有老师在教室陪伴，确保同学们遇到学习或生活上的问题时都能找到老师。

在兴义六中副校长胡舰看来，有效陪伴是最好的教育。“印象最深的是一名叫罗某某的同学。”胡舰回忆，罗某某高三前对学习没有概念，每次考试都处于垫底位置，“面临高考，他知道其中的重要性，可是不知从何努力。老师们陪着他从试卷中找问题，知识点一个接着一个攻破，最后罗同学取得了不错的成绩。”

在教育集团的鼎力相助下，在学校大刀阔斧地改革后，在老师夜以继日的陪伴中，兴义六中本科上线率从2014年的26%提升至2024年的99.34%。

下午5点，正值放学时间。记者看到，校园操场中每个角落都有运动的同学，或是打排球，或是打羽毛球，或是自发组织的篮球赛，每个同学的脸上都挂着笑容。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。兴义八中教育集团对兴义九中实行“集团扶助、品牌引领、管理借鉴、资源共享”集团化办学模式。兴义五中教育集团根据兴义四中的情况提出教师转教风，学生抓品行，学习以“抓两头，促中间”为原则等措施，推进校风学风和师德师风建设，营造良好的育人环境。

整合资源，让更多孩子在家门口就能有好学上。牵头学校和各成员学校之间既统一协调管理、保障教育质量，同时又相对独立、追求办学特色，实现互惠互助、共同成长。10年时间，黔西南州的教育集团从最初的3个发展到现在的61个，覆盖558所学校。通过“名校＋新校”“名校＋弱校”“名校＋乡村校”“名校＋民校”等多元化合作方式，构建起了具有黔西南特色的教育品牌，为教育优质均衡发展注入了源源不断的活力。