安静

党的二十届三中全会提出要深化教育综合改革，强调要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系。艺术教育是“五育并举”的重要组成部分，是塑造学生健全人格的关键要素，是提高国民素质、传承优秀文化、培养创新能力的重要基石。

尚美崇德，尽美育教育之职责。中华民族自古以来就有重视美育的传统，从孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，到王国维的“独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也”，再到蔡元培提出的“若为涵养德性，则莫如提倡美育”，无不阐释着中华美育的人文化成之道。如今美育理念已根植人心，对于美育的认知也日趋成熟。书法、绘画、音乐、舞蹈、文学等，以独特的艺术表现形式向人们传递美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，促进人不断向内发现和强化自身的本性、本心力量，从而培养现实中的人格精神，构建供人安身立命的人生乐境。一是涵养本性，培养良善之心，提升德行修养。二是培养人格，宣扬人格精神，提高人对完整生命的觉悟。三是由心灵改造通向人生乐境的寻获与感受。

文心树信，育时代新人之初心。中国古代的涵养“文心”于当今而言，就是要坚定文化自信，要把文化建设摆在更加突出的位置。高校作为文化传播和人才培养的主阵地，要坚持以社会主义核心价值观为引领，以培育创造性思维为核心，注重理论与实践相结合，全力培养能担负新时代文化使命、担当民族复兴重任的全面发展的时代新人。在推进社会主义文化建设道路上，坚持“第二个结合”，重新激活古典“文心”传统，标举文心涵濡，以实现“以文化人”与中国古典“文心”传统的完美融合。在“美”与“智”相融相通的教育中，激发学生敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力，进而形成明晰而坚定的人生导向。

以美培元，涵养青年学生精气神。当前，在加快建设教育强国、应对日益激烈的全球化竞争背景下，高校要坚守为党育人、为国育才初心。实践中，将历史课程与音乐欣赏合为一体，推出《党史之声》，面向全体学生作为开设通识必修课程。课程将不同时期的红色歌曲赏析贯穿于讲授的全过程，选择《义勇军进行曲》《歌唱祖国》等具有代表性又耳熟能详、朗朗上口的红色歌曲，结合时代背景进行全面讲解，增进学生对党的历史发展及主题主线的准确把握。通过教唱赏析，引导学生在与革命先辈进行“时空对话”的想象空间里体悟升华，增强青年学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同感。这种跨学科融合、多元主体协同共育形式，既可塑、亦可养，是艺术教育在提升思想政治教育质量的价值呈现。

（作者单位：贵州商学院）