舒梦月 周晓茜

党的二十届三中全会指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。高校作为具有教育科技人才优势资源的集中地，必须以改革精神、创新举措扎实推进教育科技人才一体化高质量发展，为推进中国式现代化提供坚实支撑。

加强党的领导，为教育科技人才一体化高质量发展举旗定向。党的领导是全面的、系统的、整体的，是统筹推进教育科技人才一体化高质量发展的根本保证。要着眼党的领导的引领性，发挥学校党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职能作用，切实加强党对教育科技人才一体化建设工作的领导，做好教育科技人才一体化推进的顶层设计、战略安排，始终坚持教育立校、科技兴校、人才强校，高站位谋划、高起点推动、高标准实施，统筹推进三者协同发展，把目标任务聚焦到为党育人、为国育才上来，聚集到服务地方经济社会高质量发展上来，服务中国式现代化建设上来。要着眼提升基层党组织的战斗力，激发各级党组织的战斗堡垒作用，把党的建设贯穿办学治校全过程，推动教育教学、科学研究、人才工作等各项事业高质量发展，通过强化党的领导，切实为教育科技人才一体化高质量发展举旗定向。

强化改革驱动，为教育科技人才一体化高质量发展聚势发力。高校要以推进教育科技人才一体化发展为契机，以进一步全面深化改革为驱动，以体系化思维推动学校内涵建设和机制建设，不断强化学校各项事业发展的内生动力和行动自觉。要全力以赴推进教育科技人才一体化建设，紧盯高质量发展需求，从机制上畅通教育、科技、人才良性循环，以深化内涵建设为抓手，不断发掘学校在教育、科技、人才等方面的潜力和动能。要以进一步全面深化改革的思维和举措优化学校管理机制，不断提升教育教学水平，提高人才培养质量，坚持需求导向，优化学科专业布局，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，持续彰显高校在服务地方经济社会发展方面的特色优势。要全面引导广大教师紧扣贵州各项事业产业发展需求，积极开展相关研究及产业服务工作，通过改革不断提高学校科技服务水平和产业支撑能力，为科技强省、为服务地方经济社会发展提供科技支撑和智力支持。要以改革精神创新人才服务举措，谱写人才引育留用新篇章，不断增强人才的幸福感、归属感和获得感，进而发挥人才“头雁效应”，激发“雁群活力”，努力建强一支结构合理的师资队伍和众多专业性强、特色鲜明的人才培养平台，切实为新时代人才强省、人才兴校添砖加瓦、储能蓄势。

深化创新赋能，为教育科技人才一体化高质量发展增光添彩。习近平总书记指出，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高校要不断提升创新体系整体效能，充分发挥教育科技人才一体化的战略性支撑作用，创新教育优先发展路径，不断提升人才的自主培养能力和质量，以制度化改革创新释放高等教育发展新动能。要加快实现高水平科技自立自强，解决“卡脖子”问题，切实以科技驱动各项事业产业发展。要以人才队伍建设为突破口，不断创新人才工作模式，把高层次人才队伍建设的思路从“为我所有”转变到“为我所用”上来，牢固树立前瞻性、系统性、有效性的人才发展理念，坚持“不重其全重其优、不重其大重其特、不重其名重其实”的引才原则，充分考虑学校的专业特色、办学定位，综合应用全职引进、柔性引进、兼职、返聘等多种方式积极引进国内外优秀的人才。要把时间、精力和资源花到人才引进、人才培养、人才使用上，创新推动人才与发展“相撞满怀”，营造出“千里马竞相奔腾于伟大时代”的生动局面，不断塑造高校发展新动能新优势，让创新创造活力在学校竞相迸发、充分涌流，为教育科技人才一体化高质量发展增光添彩，全力谱写中国式现代化贵州篇章。

（作者单位：贵州中医药大学。本文系省哲学社会科学创新团队“贵州中医药大学第二附属医院公立医院党建研究省创新团队”研究成果）