张洁 范聪银

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对完善就业优先政策作出了安排部署，强调要“完善高校毕业生、农民工、退役军人等重点群体就业支持体系”。在数字经济蓬勃发展的新时代，就业不仅是社会稳定的基石，更是推动国家繁荣的重要引擎。高校作为人才培养的主阵地，要坚持创新引领创业、创业带动就业，不断深化创新创业教育改革。

数字技术助力培养学生提出和解决问题的能力。培养具有问题意识、拥有解决问题能力的创新型人才，是时代发展对我国高等教育提出的新要求。在数字时代，创新创业教育要将提高大学生提出和解决问题的能力作为首要任务。一是通过人工智能的统计分析、知识图谱、商业模拟软件、模拟系统等，将社会现实场景中的真实问题融入课堂教学，培养出具有真本领的创新型人才。二是通过跨学科、跨领域的全方位融合，构建多维度交叉、全面开放、深度融合的创新创业教学理念，着力培养大学生的多元思维，助力大学生形成跨领域、跨体系、跨层级的思维能力。

数字技术助力提升学生市场需求分析能力。‌市场需求分析能力是创新创业中至关重要的因素之一，数字技术的应用为学生提供了更精准、高效的市场洞察手段。在创新创业教育中，应注重培养学生发现市场供应短缺、打开新领域的能力。利用数据分析洞察市场需求，加强学生对市场需求的敏感度与理解力，使其能够在实证数据的基础上进行逻辑推理和系统分析。应引入人工智能、大数据分析等先进技术，为学生构建模拟真实商业环境的平台，提升他们收集市场信息、分析市场趋势的能力，从而使学生能够更准确地判断市场发展趋势，为创新创业提供有力支撑。

数字技术助力提升学生实践能力。随着社会主义市场经济的迅速发展，新的问题和挑战不断涌现，高校创新创业教育应将如何解决这些新的问题纳入创新创业教育体系。应与行业领军企业合作，建设具有高度社会凝聚力的平台，让学生参与具有行业领先、学科前沿和专业交叉的课题，学习团队合作、风险管理，将创新理念转化为解决实际问题的方案，为学生未来的职业发展和社会适应能力奠定坚实基础。

数字技术助力培养数智融合的师资队伍。首先，应提供必要的技术支持与服务，确保教师能够顺畅地应用数字技术。同时，鼓励教师开发数字教材，参与跨学科交流，提高教学的互动性和严谨性。其次，出台适合的政策激励和奖励机制，激发教师的积极性和创造性，鼓励教师持续进行教学创新，进而提升教育质量并培养学生创新能力。第三，要持续强化“双师双能型”教师队伍建设，不断优化师资队伍结构，建立专业知识过硬、实际应用能力强的教师队伍，为培养高素质复合型人才提供保障。

（作者单位：贵州商学院。本文系省级教改项目〔2022221〕、贵商智库阶段性研究成果）