贵州日报天眼新闻记者 潘晓飞

8月24日，第二届“中文+职业技能”教育国际合作交流系列活动在贵阳举行，旨在为“走出去”院校搭建项目签约和需求对接平台，并交流分享推进“中文+职业技能”可持续发展的经验，共同探讨资源机制建设、标准化建设等问题。

构建高质量“中文+职业技能”教育体系有助于提升教育对外开放水平，对推动“一带一路”建设，服务国际产能合作具有重要现实意义。

中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利表示，职业教育要聚焦服务国际产能合作，主动对接中资企业，为合作国定制设计人才培养方案，开发高质量“中文+职业技能”职教标准和课程资源等，实施“中文+职业技能”教育。

“在职业教育领域，中老双方在现代农业、医药卫生、机电、建工等专业领域开展了高级技术技能人才培养、职业技能培训以及职业标准、专业标准与课程资源的开发等方面的合作。未来，双方将会在更多领域、更深层次开展合作，产出成果。”老挝教育与体育部职业教育司司长努潘·武萨说。

在主旨报告环节，教育部中外人文交流中心主任于长学重点介绍了“中外人文交流友谊学院项目”的初心与使命、内容、特点及优势。北京联合大学副校长常红梅以《职业教育国际化：政策引领与实践探索》为题，向参会嘉宾解读了鼓励中国职业教育“走出去”的政策，梳理“职教出海”的探索与实践，以及职业教育“走出去”面临的挑战与未来的发展之路。

校长访谈议程是此次活动展现亮点的环节，也是学校之间交流经验的舞台。来自贵州轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、马来西亚博特拉大学、印度尼西亚婆罗浮屠大学等10余所院校的负责人，围绕“中文+职业技能”中的标准化建设、师资培养、数字赋能等话题开展对话。

活动期间，还举行了“友谊学院”项目和“中文+职业技能”项目的签约仪式，并发布东帝汶、印度尼西亚巴厘省教育标准项目，通过搭建国际化交流渠道，助力职业教育高水平对外开放，推动中外人文交流事业发展。

铜仁职院党委书记张命华表示，学校将通过培养“中文+职业技能”复合型人才，打造东盟本土化人才培养高地；推动“中文+职业技能”深度融合，打造东盟职业教育数字化资源库；丰富“中文+职业技能”理论成果，打造“中文＋职业技能”研究智库等方面发力，推动“职教出海”，强化国际合作。