刘小强

由贵州省教育厅组织编写、孔学堂书局出版发行的《追寻教育之美：“美的教育”理论探索与贵州实践》，深入探讨了“美的教育”的本质意义及其在个体和社会发展中的重要作用。该书是构建新时代“美的教育”理论体系的一次创新探索。

从《追寻教育之美》阐释的内容方法看，该书注重“美的教育”理论阐述，系统梳理了中外哲学家、思想家、教育家对美的教育理论的定义解释和演变脉络，深入浅出地阐述了“美的教育”的理论渊源与本质内涵，强调“美的教育”过程是“以美育人，以美化人”，倡导教育应当注重引导学生发现美、感受美，培养他们欣赏美、创造美的能力，进而促进人格完善与精神升华。探索“美的教育”贵州实践，从一系列生动的教育实践案例，呈现了贵州为“美的教育”提供的深厚土壤，从理论高度诠释了“美的教育”落地贵州的理论根基，从交融角度彰显了“美的教育”在贵州地域文化中的融合创新。遵循“美的教育”规律，聚焦“美的教育”路径，回归“美的教育”本源,立足贵州实际、发挥特色优势、优化教育结构、坚持“五育”并举，做好贵州教育高质量发展内涵建设，以全面的、发展的视角营造良好的育人生态环境。重视“美的教育”文化滋养，在实施教育过程中融入多彩灿烂的民族文化，不仅可增强学生的身份认同，还能促进民族文化的融合发展。

从《追寻教育之美》分析的独特视角来看,该书注重理论与实践的良性互动，以五个篇章系统阐述了“美的教育”的理论体系和实践案例，为“美的教育”插上了丰满的翅膀。强调教育与人性的有机关联，呼吁重塑正确教育观，尤其是“美的教育”强调在传授知识的同时更应着力培养学生的创造力、批判思维、责任感和情感智能、人文关怀、价值观养成等，帮助学生培育健全人格和丰富内心世界。该书采用生动与鲜活的案例分析，全方位、成系统地展现了“美的教育”的深刻内涵，能让读者在阅读案例分析过程中切身感受故事中人物的成长与变化，从而对教育产生更深刻、更系统的认识和思考。

从《追寻教育之美》带来的思考启示看，教育富有多样性和个性化特征，“美的教育”呼吁关注学生的个性化需求，鼓励摒弃标准化教育模式，广泛激发学生的创造力。教育方法和实践随时代变化不断创新，传统的课堂教学方式需引入更加灵活和创新的教育手段。教育是奠基未来的美好事业，以“美的教育”为主题，对教育的特性、目标、方法等的理性思考与实践探索，让我们更加深切感受到“美的教育”理念振奋人心、充满强烈的责任感与使命感，更加坚信教育是奠基未来的美好事业。

《追寻教育之美》不仅是理论与实践紧密结合的教育著作，更是对教育本质的深刻探索和对美好未来的深情呼唤。它鼓励着我们不断追寻教育之美，牢记为党育人、为国育才的初心使命，让“美的教育”点亮文明之光。

（作者为成都师范学院教育与心理学院院长、教授）