邹联克

到发达地区考察，是贵州省委、省政府借鉴经验、推动发展的重要方式，每次考察，都是激发思路、感受发展的增识之旅，都是推动合作、提升能力的交流之行。

印象粤闽，看到奋进向前的勃发态势。赴广东福建考察，最直观的是粤闽两地穿梭奔忙、播种希望的景象，所到之处无不深切感受到兄弟省份发展之美、奋进之美、教育之美。所见之事，无不深刻感受到粤闽两省发展活力足、经济强、创新多，根本在于支撑好，形成产业“顶天立地”、企业“铺天盖地”、教育“别有天地”的发展格局。笔者认为，粤闽两省发展的底气，在于高校争当服务区域经济社会的“智高点”“智囊团”，推动产学研深度融合，延伸教育链，服务产业链，为新质生产力出人才出科技；注重高等教育与产业发展的跨界融合，推动高等教育既向“上”走、也向“下”看，深刻把握国家战略布局、区域发展格局，坚持问题导向、需求导向，提供最前沿的科学、实现最高效科技成果产业化，有效支撑经济社会高质量发展。

感悟粤闽，找到共通借鉴的发展空间。粤闽两省共通之处、相融之点，都是当下贵州高等教育找准方向、做好定位、寻找路径、谋求发展的可借鉴经验。笔者认为，我省高校应当一同想清楚、讲清楚“立足贵州、发展贵州”的故事，从实力出发、从职责入手、从学科着眼，紧紧聚焦我省产业发展需要，精准聚焦省内相应的产业、区域和企业，积极推动对外合作，以人才共引、人员互聘、项目共做、学生共育、成果共享，共同创新和探索服务区域协调发展的新模式。服务发展体现导向，必须聚焦产业、紧跟行业。坚持学科跟着产业走，专业围着需求转，积极推动学科、专业与重大产业精准匹配，深刻把握布局之变、专业之变和育人之变，做好学科、专业调整的“加减法”，紧盯重大产业布局和产业发展方向，加快学科专业适应产业发展的“新陈代谢”，推动学科、专业设置与产业结构相匹配。深化发展破解问题，必须考虑“他山之石、可以攻玉”。充分借鉴粤闽经验，坚持“强化引导”“应用为王”，推动高校与企业技术联合攻坚，构建产教融合共同体，协同建立资源共享通道；侧重应用型研究，在技术转化、解决产业技术难题上形成新优势，充分发挥人才力量和资源优势，切实满足产业发展所需。

对标粤闽，抓住跨越融合的历史机遇。贵州高等教育要主动对标粤闽等先进发达地区，在发展思路、境界视野、精神状态、工作作风、服务效能等方面放大坐标找不足、提高标准找差距、拉高标杆谋发展，推动思想大解放、观念大更新、境界大提升，把学到的先进经验内化为能力水平，外化为推进教育高质量发展的举措。要找准融点，串成教育合作的“链”。教育对外开放，“量的有序增长”是基础，“质的有效提升”是关键。近年来，贵州教育系统坚持“走出去”和“引进来”，“软”“硬”兼施、内外发力，积极“应变”、主动“求变”，与上海、广东、广西、福建、四川、重庆等省份在教育方面开展全方位、多渠道的合作，形成人才培养、科研合作、学科专业建设、科学研究等多元化办学格局。未来，要坚持全面梳理，系统盘点我省教育对外合作的数量、盘点教育对外开放的质量，在凝练特色、找准差距、发现短板上下足功夫，进一步梳理和明确我省教育对外开放的思路。要精准指导，推动我省高校坚持念好“山字经”，以“贵州山珍+粤闽海味”为重点，不断实现优势互补，提高教育交流合作的针对性、精准性。要积极争取，通过平台互联、课程互融、师资互动和学员互派，搭建教育对外交流合作融合互学的桥梁，实现“东才西用、西才东育”。要共建共享，与省外高水平大学共建产业技术研究院，重点在前沿技术研究、人才培养培训、政策研究和咨询服务等方面发力，切实推动技术创新、成果转化和为省委省政府决策提供科学依据。要深化“订单”培养，不断深化校企“订单班”合作，主动对接粤闽企业用工需求，聚焦我省职业教育，以人才“短缺”为触发点，将产教融合“起点”前移到人才供需“缺口”上，持续完善职业院校人才培养专业体系、课程体系、教学体系和保障体系，形成匹配粤闽产业发展的教育新机制，持续扩大“订单”人才培养规模。要实现融通，形成教育合作的“片”。要立足优势互补、资源共享、形成特色、共同发展的总体思路，突出“大开放”引领、“大平台”支撑、“大资源”禀赋，对接粤闽高校资源，实施全方位对外合作，推动教育拓面提质，推动“跨”“融”结合，实现跨专业、跨学校、跨行业、跨省交流合作，推动学科交叉融合、校校融合、校企融合、校地融合，加快提升我省高校办学条件硬实力、增强教学质量软实力，全力做大教育规模、做优教育质量。要深化推进教育帮扶，扩大辐射效应，充分发挥教育帮扶优势，争取到粤闽更多的帮扶学校，加强校地、校校联动。要不断扩大帮扶影响力，争取到更多粤闽学校与我省学校交流合作，积极推动帮扶工作向农村学校辐射、向义务教育延伸、向职业教育深化，推动教育整体质量的提升。要推动融合，聚成教育合作的“面”。要立足全局、放眼长远，主动与粤闽架设“产学研用”共融共赢的链路桥梁，努力将教育的积累、潜在的人才、科创的优势转化为现实的生产力，共同推进教育资源优化布局，建立科学规范的人才培育体系，实现人才培养多样性。坚持共同构建东西协同、区域协调、全域布局、多点开花的高等教育资源格局。汇聚高校、科研机构，开展重大布局，积极推动我省高校与粤闽高校形成科研创新强大磁场，实现创新“阈值突破”。深入推进对外交流合作的“教育+”新机制，着眼贵州资源禀赋，积极推动“教育+文旅”“教育+康养”“教育+劳动”，吸引更多的粤闽师生到黔感悟贵州、宣传贵州、助力贵州。

（作者为贵州省委教育工委副书记，贵州省教育厅党组书记、厅长）