本报讯（何华琳）近年来，我省深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育相关精神，“家校社”协同发力，在课程教学、校内活动、家庭生活、社会实践中融入劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。

目前，我省已初步形成以劳动教育国家级试验区为引领，以省、市（州）、县（区）、校四级联动为主体的劳动教育基地建设格局。教育主管部门充分挖掘整合资源，广泛利用山林草场建设了一批学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批博物馆、科技馆、图书馆等作为服务性劳动基地，营造“县县有基地、校校有场地、班班有责任地”的良好环境，为开展劳动教育提供有力保障。

我省还积极开展中小学劳动教育实践技能竞赛，引导学生掌握必要的劳动技能、树立正确的劳动价值观。全省中小学劳动教育实践技能竞赛采取学校、乡（镇）、县（市、区）、市（州）、省五级赛制，自下而上、逐级开展。2023年，全省各地各学校开展教育实践技能竞赛近万场，吸引师生44万余人次参与。