贵州日报天眼新闻记者 梁珍情 罗秋红

6月，记者前往从江一中与广东省佛山市南海区罗村高级中学校长姚汉杰，教师邓淑英、刘念3位支教教师在他们离别前进行了一次采访。

两年前，佛山市南海区以及我省帮扶学校共20名教师前往从江县开展帮扶工作。来自南海区罗村高级中学的校长、教育名师姚汉杰挂任从江一中校长职务，带领罗村高级中学2名优秀骨干教师组成教育人才“组团式”帮扶团队。

姚汉杰所带领的团队是南海区罗村高中派往从江的第一批帮扶团队，既要改变，更要打好帮扶基础。两年间，他们克服了许多困难，帮助从江一中从学校管理到课堂改革进行一系列试验，迈出了东西部教育结对帮扶的坚定步伐。

姚汉杰：

高效课堂要坚持

姚汉杰感慨，两年支教，他做过的梦大多关于从江，梦里的场景都是从江一中的课堂、操场和办公室。

两年前，刚刚抵达从江，团队便深入各年级教师办公室与教师谈心谈话，进入课堂听课，参加备课组教研活动，在广泛的调研中找准制约学校发展的瓶颈，建立解决问题的措施清单。

“新教材是穿上了‘新鞋’，我们就不能再走老路了，必须探索出符合从江一中师生发展的高效课堂。”姚汉杰说。

“6+1高效课堂”是团队推动从江一中课堂改革的重要实践。“6+1”即“导、思、议、展、评、练”加“测”。学生在一个个教学环节中不断交流，拓展知识，激发自主学习思维。“6+1”高效课堂是帮扶团队借鉴南海区罗村高级中学成熟的导学案例，通过本土化调整后，积极推广的教学课堂模式改革。

临走前，姚汉杰最牵挂的是“6+1高效课堂”能否在从江一中持续沿用。“一批批团队帮扶接力、探索创新，高效课堂是通过调研、听课‘磨’出来的，还是希望能坚持下去。”

邓淑英：

真正体验到教与学的快乐

“时间是4月15日，要旁听的学科是化学——化学能与电能。”每天随机摇号推门听课，是佛山市南海区帮扶教师邓淑英的工作之一。翻开厚厚的一沓听课记录本，满满记录着邓淑英每一节听课观课的情况。

2022年夏天，化学教师邓淑英来到从江一中开展一年半的教育帮扶。

为了陪伴所教的这届学生度过高考，原本于今年1月份结束的帮扶工作，团队主动申请延期到7月。

采访间，邓淑英翻看着跟孩子们相处时的照片说：“20岁从师范院校毕业，我一直有一个支教的梦想。在快要退休的年龄年轻时的梦想终于实现了。”

2023年，从江一中教师吴兰在从江县高中化学公开课比赛中获得一等奖。作为她的导师，邓淑英对吴兰悉心指导，无微不至。她们经常一起探讨最佳教学模式，邓淑英对吴兰教态、教法、教学重难点突破等方面进行了深入指导。

推动师徒结对的“青蓝工程”，帮扶团队关注着从江一中每位青年教师的专业成长，通过跟岗培训、示范教学、学术指导、线上线下研讨交流等多种途径，植入先进理念，丰富管理经验，提高教学效率。

“当你真正用心地爱你的每一位学生，你的工作生活将成为一种享受，真正体验到教与学的快乐。”邓淑英说。

刘念：

教学方法在实践中变化

数学教师刘念1988年出生，当得知学校有教育帮扶项目时，凭着十年前到贵州旅游有些意犹未尽的遗憾，他主动报名参加选拔。

在数学教研组，刘念与当地教师们很快打成了一片。“这里的老师很认真负责，对我也很关照，工作中遇到困难都会给予我支持。”刘念说。

刘念认为，能接触更多生长环境各不相同的学生对于自己优化教学方法很有帮助。在从江一中，刘念不断地思考和解决在教育教学中发现的问题。

通过探索，加上与当地教师进行交流，刘念的教学方法在实践中有了许多变化，而这些变化帮助不同层次的学生们进步。谈及帮助了不少学生克服了对数学的恐惧，刘念流露出了喜于言表的成就感。

“我们团队算开了个好头，也希望结束的时候有个好的结局，给从江师生们一个交代。”刘念在最后几个月里，想的是坚持让这份工作有始有终，为南海区罗村高级中学整个教育帮扶项目打下扎实的基础。