安春芳

习近平文化思想聚焦“用党的创新理论武装全党、教育人民”这个首要政治任务，为职业技术院校落实立德树人根本任务提供了强大思想武器和科学行动指南。培养高素质技能人才要深刻把握习近平文化思想的重大意义、丰富内涵和实践要求，构建以文化人、以文育人的新型人才培养体系。

坚守为党育人、为国育才的初心使命。要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入各门课程教材编写和讲授之中，实现党的理论创新成果学科化、学理化。要以家国情怀为养分。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人才在综合国力的竞争地位越显重要。因此，要坚定把牢办学政治方向，落实立德树人根本任务，因时而进做好爱国主义教育；要用好红色资源，讲好红色故事，引导青年学生把个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中。

培养更多担当民族复兴重任的时代新人。高质量发展所需的高技能人才必须拥有听党话、跟党走、让党放心的品质，拥有爱祖国、有奉献、担使命的情怀。要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，增强青年学生对党和国家的认同感、对中华民族和中华文明的自豪感；推动课程思政和思政课程同向同行，协同发力，挖掘专业课程中蕴含的思政教育元素，将教学形式进一步灵活创新发展，实现课程创新内容和形式的统一；挖掘各群体、各岗位的育人元素，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，激活思想政治工作内生动力，切实提高育人效果。

培育技能本领过硬的高技能人才。以技能培养为基础。高度关注人才培养的产业需要，以强化学生实践能力为导向，加强课程体系建设，加大师资队伍培养，探索多学科交叉融合模式。以实践锻炼为保障。在技能培养中，增进学校教育与社会“大课堂”的联动，推动实现校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果和师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的目标。通过开展专业技能活动、专业实训锻炼、职业技能大赛、实习岗位体验等能够多方面锻炼人才技能，增强职业本领。

（作者单位：贵州电子科技职业学院。本文系省教育厅高校人文社会科学研究项目〔2024RW210〕、贵州电子科技职业学院校级项目〔2022SZ01〕阶段性成果）