李浩 王逸潇

民族高校是强化中华民族共同体意识教育实施者、宣讲者及重要阵地，肩负发展民族文化、提升民族教育，以铸牢中华民族共同体意识研究阐释促进民族平等、团结和繁荣等职责。近年来，贵州民族高校积极作为，不断强化中华民族共同体意识教育，为创新推动建设铸牢中华民族共同体意识模范省工作提供了智力支持。

强化中华民族共同体意识教育，要提高政治站位。在贵州民族高校强化中华民族共同体意识教育的实践中，学校党委要充分发挥政治引领作用，做好顶层设计，强化组织领导，牢牢把握中华民族共同体意识教育教学的管理权、主导权，着力探索和打造行动有制度、实施有力度、监管有效度、评价有准度的中华民族共同体意识教育体系与专业师资队伍。

强化中华民族共同体意识教育，要重视理论学习与学术研究。在开展中华民族共同体意识教育教学实践中，还存在对铸牢中华民族共同体意识的政治性、思想性、理论性、价值性、科学性等把握不准，对铸牢中华民族共同体意识理念理解不深等问题。这迫切需要贵州民族高校教育工作者加强相关理论学习与学术研究，提升自身理论素质，不断提高强化中华民族共同体意识教育的本领。

强化中华民族共同体意识教育，要增强宣传意识。民族高校是民族地区人才储备的“蓄水池”，在民族高校内开展铸牢中华民族共同体意识教育宣传意义重大。在开展铸牢中华民族共同体意识宣传方面，贵州民族高校要通过思政课堂，通过充分利用好图书馆、博物馆、学术讲座、展板、宣传栏以及微信公众号、官方网站等各类宣传平台，全员、全方位、全过程进行铸牢中华民族共同体意识宣传，坚定师生信念、强化行动自觉，使师生成为铸牢中华民族共同体意识的坚定支持者、积极传播者、自觉践行者。

强化中华民族共同体意识教育，不可一蹴而就。开展好中华民族共同体意识教育是一个循序渐进的过程，需要久久为功，不能一劳永逸，要根据铸牢中华民族共同体意识的复杂性、变化性等特点，因时制宜，因人而异，用马克思主义的立场、观点和方法不断探索新理论、新方法，解决铸牢中华民族共同体意识过程中长远规划和持续增效问题。要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，深刻把握中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。

（作者单位：贵州民族大学，贵州民族大学贵州地方文化与中华民族共同体建设研究省创新团队）