习近平总书记指出，没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。科学素质是国民素质的重要组成部分，是培育科技创新的土壤，是社会文明进步的基础。当前，新一轮科技革命和产业变革正在深刻影响着世界政治经济格局和人类生产生活方式。在此背景下，不断提高人民的科学素质具有重要意义。

加强科学普及，提升公民科学认知。党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，公民科学认知水平进入了快速提升阶段，已经形成了“党的领导、政府推动、全民参与、社会协同、开放合作”的共赢模式，但同时还存在对科普工作重要性认识不到位、网络伪科普流传等问题。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，开创科普事业发展新局面，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，大力培养高水平科普人才队伍，加强科普供给侧结构性改革，提升民众识别网络“伪科学”的本领，强化信息传播，拓展科普辐射广度，建设覆盖城乡社区、普惠共享的科普信息化传播体系。

注重科学教育，激发青少年科学兴趣。推进科学教育是一项基础性、长期性、系统性工程。我们既要从全局和整体上进行谋篇布局，注重科学教育的顶层规划设计，也要结合当前科学教育存在的问题短板采取务实举措。要盘活各方面资源，动员社会各方参与并提供资源和课程，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，形成全社会重视、关心、支持科学教育的机制。要加大和推进体现公平的科学教育投入和建设，引导科教公共资源在东中西部之间、各个省份之间、城乡之间合理配置。要激发青少年科学兴趣，促使他们崇尚科学、敬畏真理，从而培育出更多心怀科学梦想、具备创新精神、愿意献身科学研究事业的青年人才。

弘扬科学精神，营造崇尚科学氛围。高校特别是“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，突破常规，创新模式，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育。新中国成立以来，我国科技发展突飞猛进，不仅大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，同时也凝练出了追求真理、勇攀高峰的科学精神。我们要传承和发扬好科学精神，在全社会形成崇尚科学的良好社会风气，以科学的态度对待科学，以客观、准确、系统、严谨的态度进行科学研究，以实事求是的态度发现科学规律；勇于打破思维定式、富于独立思考、敢于提出新见解、善于解决新问题；深入实际了解事物的本来面貌，从零乱的现象中发现事物内部存在的必然联系，在实践中探寻科学的发展路径，使人民群众在中国式现代化建设伟大进程中更加重视科学思维方法，提高社会创新能力，为实现中华民族伟大复兴奠定科学根基。

（作者单位：贵州医科大学马克思主义学院。本文系贵州医科大学社会科学界联合会人文社会科学研究课题〔GYYB2022-09〕阶段性成果）