乡村要振兴，人才是关键，需要培养更多有志乡村、情系乡村、奉献乡村的优秀人才，需要鼓励引导和支持青年下乡返乡兴乡，促进人才资源反哺乡村。

构建价值引领体系，引导青年人才心系乡村。无论从历史视野，还是国际视野看，乡村全面振兴是全面推进中国式现代化和中华民族伟大复兴的重要标志，这是乡村全面振兴的重大战略价值所在，也是吸引青年投身乡村振兴战略的向心力所在。乡村全面振兴不可一蹴而就，这是一个长期的过程。在这一长期过程中，人才支撑能否接续，不仅要考虑人才“量”的层面，还要考虑人才留得住的问题。高校应将乡村振兴战略纳入社会主义核心价值观培养体系，充分发挥高校宣传思政工作价值引领功能及其对专业思政建设、课程思政建设、大中小学思想政治教育一体化建设的引领作用，将乡村全面振兴的重大战略价值和伟大意义传递给广大青年，也将中国式现代化建设中的乡村价值传递给广大青年，持续形成广大青年心系乡村的价值取向。

丰富育人元素，引导青年人才了解乡村。高校要将国家乡村振兴战略布局和举措融入“三全”育人体系，引导青年了解乡村，了解乡村全面振兴的战略意义和实现路径，增强其投身乡村全面振兴的使命感和责任感，增强其服务乡村全面振兴的信心和意志。

拓展实践育人体系，引导青年人才走进乡村。高校要坚持实践育人，拓展社会实践渠道，将青年代入乡村情境，用乡村的风土人情、传统习俗、历史文化、民间艺术、乡规民约等丰富多彩的乡土元素感染青年。高校要通过三下乡、志愿者服务、学科竞赛和双创活动等渠道，组织青年深入乡村开展实践活动，使学生望得见山、看得见水，使青年感知今日乡村之沧桑巨变，今日乡村之发展活力，今日乡村之无限潜力。也要通过乡村实践，使青年记得住乡愁，使其身临其境体验乡土文化，厚植乡村文明沃土，引导其关注乡土物态传承，致力乡村物质文化保护，存续乡土文化记忆，进而播撒先进文化之种于乡村大地。

创新育人方式，引导青年人才情系乡村。在中国共产党所领导的革命、建设与改革历程中，乡村的作用举足轻重。每一段乡村蝶变史背后，都有无数个鲜活的故事。鲜活的故事，最能激动人心。高校要创新育人方式，通过挖掘其中的典型案例，讲好乡村全面振兴感人故事，引导青年与乡村共鸣，与乡村共情，激发青年投身乡村的豪情壮志。

发挥咨政服务功能，引导青年人才投身乡村。乡村振兴开新局，理论创新要先行，乡村要振兴，必先解决乡村振兴中的重大理论和实践问题。高校要担负理论与实践创新之责，发挥科研优势和服务功能，致力于理论创新和决策咨询，产出高水平的乡村振兴理论研究成果和高质量的乡村振兴咨政报告，同时将研究成果反哺教学，引导青年学生研究乡村、思考乡村，持续提升其服务乡村振兴的能力本领。

（作者单位分别为：安顺学院贵州省高校乡村振兴研究中心、贵州省社会科学院。本文系省教育厅人文社科基地项目〔23RWJD225〕和高校改革项目〔2019XJJG023〕研究成果）