刘余梅

在构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制中，高校作为民族团结进步教育的主阵地，必须自觉承担起铸牢中华民族共同体意识宣传教育的责任担当，切实发挥思政课程和课程思政在深入开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育中的重要作用。

思政课程是高校开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的主渠道。要充分发挥思政课程的价值引领功能，提升思想政治教育亲和力和针对性，加强情感浸润，在增进大学生对铸牢中华民族共同体意识的认知认同、情感认同、理性认同和行为认同上下功夫，引导大学生深刻认识铸牢中华民族共同体意识的历史必然性、极端重要性和现实针对性。思政课程要增强思想性和理论性，引导大学生增进“五个认同”、增强“四个自信”，坚定铸牢中华民族共同体意识的思想自觉、政治自觉、行动自觉，争做铸牢中华民族共同体意识的践行者和传播者。

课程思政是高校开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的助推器。要充分发挥教师主体作用，提升教师将铸牢中华民族共同体意识作为课程思政重要内容的意识和能力，自觉将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。要深入梳理专业课教学内容，提炼其中的思想政治教育资源，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘其中铸牢中华民族共同体意识的内容，润物无声地将铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学建设全过程，潜移默化地将铸牢中华民族共同体意识渗透到专业知识技能的各方面、各环节。

思政课程和课程思政双向奔赴是高校开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的加速器。高校要深入落实将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程的要求，加强将思政课程和课程思政有机融入铸牢中华民族共同体意识宣传教育的顶层设计，坚持思政课程和课程思政统筹谋划、协同推进、一体贯通、同向发力，结合不同专业、不同课程的特点，不断提高铸牢中华民族共同体意识宣传教育的实效。思政课程和课程思政铸牢中华民族共同体意识要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，使高校所有教师、所有课程、所有教学都切实承担好铸牢中华民族共同体意识宣传教育的责任，都坚持守好一段渠、种好责任田，使思政课程与课程思政形成协同效应，在深入开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育中让高校思政课程“热”起来、课程思政“活”起来、工作氛围“火”起来，构建高校全员全程全方位铸牢中华民族共同体意识宣传教育的大格局。

（作者单位：贵州财经大学）