2015年12月，习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。共产党人“心学”这一重要论断，是新时代党性教育理论创新的标志性话语，是新时代党性教育党性修养的新理念、新思想、新话语。

如何推进中国共产党人“心学”研究、开展党性教育，如何展开中国共产党人“心学”话话的贵州本土实践，如何推进具有贵州特色的中国共产党人“心学”话语体系的建构，让中国共产党人“心学”在新时代新征程上更加“说得出、传得好、让人爱”，真正做到坚定理想信念、党性修养和自我革命的“入眼、入心、入党”，更好地彰显其魅力和威力，这是新征程坚定不移全面从严治党、深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重要任务，又是坚持创造性转化、创新性发展，打造贵州党性教育特色品牌，讲好“贵州故事”的重要内容。

注重话语内容创新。结构论意义上的话语，至少包含“谁在说”“向谁说”“说什么”“如何说”等环节。其中，“说什么”不仅关涉话语主体向话语客体的言说内容，而且还影响话语能否成立、能否实现目的等问题。对话语内容的创新、对话语内容的把控，显然成了话语体系建构的重要侧面。要高质量挖掘和转化具有贵州标识的话语资源，比如理想、信念、党性教育、党性修养、第一等事、知、心、良知、立志、省察克治、改过、知行合一、事上磨炼、龙场悟道等。要高水平整理和提炼贵州高质量发展的话语资源，以此展现贵州高质量发展和中国式现代化发展的新风貌、新做法、新动态。要全方位创新和宣讲贵州本土生活的话语资源，比如以“第一等事”立志、以“良知”滋养党性、用“事上磨炼”坚定理想信念、以“致良知”推进自我革命、坚持胸怀天下为世界谋大同等，从话语表述上提高共产党人“心学”话语的宣传力、号召力和感染力。

培育多元话语主体。话语主体是整个话语体系建构的发起者、推动者，中国共产党的组织及党员个人，无疑是共产党人“心学”的话语主体。在具体话语展开的过程，还应培育多元的话语主体，以增加话语的规模、增强话语的感染力。要在全省理想信念教育、党性教育、党务培训以及学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中增加相应内容，结合贵州传统文化优势讲解共产党人“心学”义理，增强全省党员干部对共产党人“心学”话语理解和传播的自觉性，提升其话语传播能力。要充分发挥哲学社会研究、新闻舆论等工作者在解读共产党人“心学”话语实践、构建共产党人“心学”话语体系的作用，既要通过各种培训提高其共产党人“心学”话语表述能力，又要为其提供讲好共产党人“心学”话语的空间和舞台。务必在日用常行中创新多种方式、抓住各种机会培育每个贵州人，他们应是讲述共产党人“心学”、形塑贵州话语形象的优秀话语主体，从而在更广的社会范围内形成认同和传播共产党人“心学”的良好氛围。

健全话语传播机制。话语的形成与发展，主要是在传播的过程中得以确立和确认。因此，如何在传播过程中展示出话语的思想内容，进而实现其价值意义，是建构话语体系必须考虑的重要内容。要充分发挥期刊优势，整合各市州机关报，开辟相应专栏讲好贵州党性教育故事、宣传共产党人“心学”话语，推动“心学”话语表达系统、传播平台的建设。通过网文、视频、纪录片、图书等形式，传播好共产党人“心学”话语的形成、内涵、特质、价值等内容，逐步建立健全包括文化、教育、宣传、信息等多部门参与的共产党人“心学”话语保障机制，推动共产党人“心学”话语在贵州建构的常规化、制度化。依托学术平台，用活传统文化机构，借助相应学术话语的专业化、规范化和道德化阐释，推动共产党人“心学”话语在贵州的转化、生成和传播，进而推动全省党员干部修炼共产党人“心学”取得明显成效。

（作者单位分别为：贵州大学、贵阳学院。本文系贵州大学中国共产党人“心学”与推进党的建设新的伟大工程高端智库专项研究课题〔课题编号：04〕阶段性研究成果）