贵州日报天眼新闻记者 梁珍情

“这张明信片是科考团在南极拍摄的极光，曾登上过《Nature》杂志，这是我国第一艘极地科考破冰船‘雪龙号’，还有这张是南极的阿德利企鹅……”

10月28日，是在贵州大学举办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛比赛日，来自武汉大学的朱本鑫向记者介绍了其带领团队的参选项目《南极精神的青年传播研究》。

朱本鑫是武汉大学南极测绘研究中心的一名学生，他对南极有着一份独特的热爱。但每当与朋友聊起南极时，他发现同龄人对于彰显着“爱国、求实、创新、拼搏”的“南极精神”并不了解。为此，他召集了小组成员，研究“南极精神”的青年传播，探究南极精神在青年群体中传播现状、问题及优化路径，更好地赓续南极精神，增强青年科技强国自信心，培育新时代青年责任感与使命担当精神。

“其实大家对南极都很感兴趣，但是对我们的科考队在南极具体从事哪些工作不太清楚，所以我们制作了短视频分享科考故事，走进课堂宣讲，为学生们科普南极相关知识，分享在调研中的收获。”在项目近一年的调研过程中，朱本鑫与团队采用文本分析、问卷调查、人物访谈等方法开展调研。阅读南极相关书籍20余本，问卷调研发放覆盖31省市，150余所高校，采访了30余名深度参与南极科考成员。

“目前，我们团队协助学校开设有《走进极地》的公共通识课，同时上个月在‘百卅星火，科创未来’的武汉大学学科开放日上面对3500名中小学生进行了关于‘南极精神’主题宣讲。”据了解，武汉大学在三十余年间代表国际积极承担南极科学考察和研究任务，215人先后踏上南极，在我国高校中形成了具有鲜明学校特色、广泛社会影响的极地科考文化。

朱本鑫介绍，该项目研究基于人口学特征频率分析，发现学校层次、学历水平、政治面貌等因素与南极精神的传播情况存在显著联系。“对南极精神‘很了解’的青年群体仅占8.9%，能够准确‘把握’南极精神内涵的青年仅占16.88%。”目前，团队针对南极精神传播现存问题，从传播主体、传播客体、传播介体三方面提出了相应解决措施，并积极参与南极精神宣讲，提升青年群体对南极精神的理解。