专业人才培养质量是学校发展的生命线，是一切工作的出发点和落脚点。作为毕节目前唯一的一所师范院校，毕节幼儿师范高等专科学校不忘师范使命，肩负着传承师范传统、弘扬师范精神的使命，紧紧围绕学生发展和成长成才深化改革，人才培养取得明显成效。

“人生百年，立于幼学。幼儿教师是幼儿成长的启蒙教师，为幼儿培养出品德高尚、基础扎实、艺术见长的优秀幼儿教师是我们不可推卸的责任。”毕节幼专校长卢凤鹏说。

学校坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，围绕培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人目标，结合学校幼儿师范教育办学定位，明确发展素质教育具体指标要求，构建学生学业评价考核体系，形成特色鲜明有效的实践教育模式。

在“三全育人”方面，强化教师立德树人意识，加强师德师风建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。营造管理暖心、服务细心、学习顺心、生活舒心的育人环境，打造思政教育工作平台，建成以文化人的美丽校园。加强思政课程改革和课程思政建设，形成专业课教学与思政课教学紧密结合的育人格局，提高思政教育工作的亲和力，切实提高教育实效。

学校不断更新教育观念，深化教育教学改革，按照“学生中心、产出导向、持续改进”OBE教学理念，修订各专业人才培养方案。深化“11045”卓越幼儿教师人才培养模式改革，实施专业核心课程制度。积极探索推进学生学业考核评价机制改革，强化学生学习过程监测和考试管理，提高过程考核成绩在课程总成绩中的比重，引导学生求真学问、练真本领。大力推进学生“十个一”基本素养考核，持续推进见习-跟岗-顶岗-就业-创业“五位一体”的实践育人模式改革。

“我们不断提升专业建设发展的核心竞争力，重点以学前教育为核心，早期教育、小学教育为两翼，英语教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育、艺术设计等多个支点的符合社会需求的专业布局。”卢凤鹏介绍，学校正不断完善“一核两翼多支点”专业布局，按照“专精结合、特色发展”要求，明晰建设思路，完善校级专业群发展规划和专业群建设方案，学科布局持续优化，重点推进学前教育和艺术两大专业群建设，打造优势学科集群。

（吉庆亮）