陈曦

大学彰显着城市的特质。从苏州工业园区走出来的西交利物浦大学，就承袭并彰显着这里的国际合作“基因”。

苏州是中国对外国人才最具吸引力的十大城市之一，成立于1994年2月的苏州工业园区，是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，被誉为“中国改革开放的重要窗口”和“国际合作的成功范例”。

西交利物浦大学是中国教育部较早批准设立的中外合作大学之一，由西安交通大学和英国利物浦大学于2006年在苏州工业园区合作创立。

作为中外合作办学的先行者，如何发挥中外合作办学优势，助力贵州人才培养，且看西交利物浦大学的做法。

办出符合未来发展趋势的高水平大学

“我们把西浦办好，办出高质量，办出符合未来发展趋势的高水平，本身就是对高质量发展的贡献，但是我们认为这远远不够。”西交利物浦大学执行校长席酉民指出。

为什么远远不够呢？席酉民说，因为时代发展对教育提出了新的要求，大学还需要积极探索创新教育模式，助力推动教育发展。

“传统的教育方式是老师讲知识，把一本教材打碎成很多个知识点，再分配到每堂课上，按部就班讲完知识点、期末划重点、考重点，学生最后留下来一个分数，毕业时换一个证书。在知识经济时代，这种学习已经没有多少意义。”他指出，想想未来，当人脑和电脑之间的接口一旦形成，获取知识甚至记忆知识将不再困难。

席酉民认为，未来一定是需要持续终身学习。这也就决定了未来学习也一定是融合性的，而且这种融合绝不仅限于不同学习阶段之间，也不止于跨越上述的各种边界，而且是线上线下结合，学习、研究、实践融合，教育、生活、工作相互交叉等等，甚至包括人与机器的合作和融合。“所以在未来社会，我们的教育应该呈现出这样一种趋势——营造兴趣驱动、个性化、研究导向、终身学习以及创新创业的教育生态。”

“总而言之，当我们想象未来人才是什么样的？我们能看到这样两个重要特征：一是兴趣驱动，二是终身学习。学习更重要的目的，是教会人在大量知识和信息的基础上进行判断、创造，有智慧、有能力地分析运用。”席酉民说，培养未来人才，教育必须进行相应变革。对于高等教育来说，至少有四点非常重要，一是素养教育要进一步加强；二是仍需要专业精英的培养模式；三是还需要创建一种行业精英培养的模式；四是更需要探索在人工智能和数字智能时代进行新职业教育的培养模式。

“基于这些认识，西浦在成立之初，就确定了要探索未来教育。通过17年努力，我们发展出了三种模式。”据席酉民介绍，西浦1.0模式是基于当下教育体系的升级，主要是培养国际化专业精英。西浦2.0模式是深度整合行业及社会资源，探索培育国际化行业精英。西浦3.0模式是深入探索大学如何融入社会、撬动各方资源、营造教育和创新生态。这三种教育模式齐头并进，而且为了支撑这样的教育探索，我们通过研究与合作方式，还将触角伸向基础教育和新职业教育的研究与实验。

什么样的大学才是好大学？不同的人会给出不同的答案。在席酉民看来，回归教育本质的大学，全身心育人的大学，才是真正的好大学。席酉民说，西浦不是简单办一个好学校，还想做一个支点，撬动教育生态的发展。

西浦学习超市推进线上校园融合教育发展

西浦积极探索未来教育，进行整体战略布局，并推出了强大的知识平台。

2020年5月，西浦学习超市启动研发，一年后正式上线，向全球开放。这是一个以倡导终身学习理念为宗旨，整合全球优质教育资源，通过线上线下深度融合，创造跨地域、跨年龄段、跨学历与兴趣驱动的学习、创新、创业支撑平台。自上线起，西浦学习超市先后与麻省理工学院、苹果、微软、华为、Adobe、Cactus（开科思）、神州数码等数十个全球顶尖品牌、政府机构和高校达成合作协议，丰富终身教育数字化学习资源库和教育平台。

“西浦学习超市的特点就是有新技术平台，有国际化的师资，有一流的校园，然后再把网络的资源引入，打造一个全球学习的社区。”席酉民说，西浦学习超市实际上是制造一种生态，这种生态把全球学习者、资源提供者聚集在一起，开展学习和教育的探索。

去年7月6日，西浦学习超市全面升级为线上交互学习双平台。升级后的西浦学习超市双平台分为校内教学平台（Learning Mall Core）与在线教育平台（Learning Mall Premium）。校内教学平台专为支持和加强学习和教学而设计。它使校内师生可以通过任何网络连接设备在课堂内外进行学习与教学活动，成为西浦师生专享的内部平台。而在线教育学习平台不仅面向西浦师生，同时也为外部用户提供各类学习的内容支持与指导服务。

西浦学习超市也惠及到了贵州山区。据席酉民介绍，西浦积极和贵州的教育部门合作，让偏远山区的老师和学生也能用上西浦学习超市资源。“我们愿意进一步加大力度，把课程和教育资源送到贵州山区，丰富山区学校的教育资源，提升山区学校的教育管理。”

西浦助力贵州高质量发展的探索，不止于西浦学习超市。

多维度合作共同挖掘大数据、数字经济“钻石矿”

近年来，在西浦的本科生招生计划中，面向贵州的招生人数都是100人以上，招生规模位居所有省份前列。

“苏黔交流合作这些年不断迈上新台阶。西浦是有针对性地把更多招生名额放在贵州，积极为贵州人才培养作出更多贡献。”席酉民说，西浦将一如既往关心支持贵州招生工作，把贵州建设成为西浦的优质生源基地，在招生计划数和优质专业上尽量倾斜。希望发挥教育的外溢效应，通过影响改变更多贵州学生，从而改变更多贵州家庭的观念和思维方式，促进贵州经济社会发展。

除了人才培养，席酉民还看到了更多西浦可以与贵州合作共赢的契机。

贵州实施大数据战略，将大数据作为主导产业发展，当前正全面发力建设数字经济发展创新区。西浦面对数字化、人工智能和机器人时代的到来，超前布局成立了智能工程学院、人工智能与先进计算学院以及智能机器人学院等。

席酉民认为，西浦这些学院的发展和贵州产业方向吻合，未来除了加大为贵州培养相关专业人才外，还可以开展多维度合作，共同挖掘大数据、数字经济“钻石矿”。

“我们希望进一步加深对贵州经济社会的了解，搭建更多平台，把西浦的创新技术、研究成果和贵州的产业对接，实现互利共赢发展。”席酉民表示，今后西浦还可以像在中西部地区其他省份拓展教育创新与研发基地一样，在贵州落地西浦教创基地。