杨聪 廖汉荣 安东东

夏初五月，风暖人间。贵州省铜仁市思南县第九中学（以下简称思南九中）的70多名学生，手持乐器，激情出征全县第十四届中小学生艺术节。

“8个节目全部获奖，其中一等奖和二等奖就占了6个。”思南九中副校长吴契自信地说，“连续5年，每一届艺术节我们学校都满载而归。”

思南九中地处思南县许家坝镇，是一所办在农村的铜仁市示范性普通高中。该校2400多名学生，多数来自农村家庭，但吹拉弹唱、舞蹈书画却几乎是人人具备的才艺，很多学生也借此改变了命运。

近年来，思南九中秉承“艺术育人”的特色教育理念，全力创建“省级艺术教育特色示范学校”，坚持“特色项目—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展思路与步骤，着力培养“合格+特长”学生，培育“专业+专长”教师，创建“规范+特色”学校。

思南九中党委副书记、校长张勇川说：“我们以创建‘省级艺术教育特色示范学校’为契机，结合自身优势，努力办好艺术特色学校、育好艺术特长人才，闯出了一条农村学校特色办学新路子。”

办特色学校 育特长人才

从思南县城出发，沿着蜿蜒险峻的山路行30余公里，就可到达位于许家坝集镇的思南九中。

许家坝有着“贵州省花灯之乡”的美誉，花灯是当地传承的文化符号。思南九中副校长安毅说：“传统花灯进校园，正成为我们艺术育人的新载体。”

翻开思南九中的校史，在其65年的发展历程里，艺术教育一直是该校的特色和优势，艺术育人理念已融入学校教育教学的方方面面。2012年，思南九中被列入铜仁市首批“4+2”特色教育工程试点校。

“当前，普通高中多样化的特色发展，已成为教育改革与发展的必然趋势。”思南九中副校长寇军说：“立足新时代，学校更要扬优势、强特色，多样化高质量办好群众满意的教育。”

思南九中深入贯彻新发展理念，全力落实立德树人的根本任务，始终把学生的全面发展、终身发展、特色发展作为教育教学工作的出发点。

2018年，该校结合实际，立足优势，全面启动“省级艺术教育特色示范学校”创建工作，以求打破农村学校发展瓶颈，积极探索具有思南九中特色的艺术教育新路径。

2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》指出，要全面普及高中阶段教育，鼓励普通高中多样化、有特色发展。这给思南九中打造艺术教育特色学校注入了“强心剂”。

办省级艺术教育特色示范学校这一思路，也得到思南县委、县政府的高度重视和支持。该县领导多次深入思南九中实地调研指导，为学校排忧解难，县财政先后投入3亿余元建设新校区，全力改善办学条件。为思南九中办好“艺术教育特色示范学校”提供了有力保障。

抢抓机遇，主动作为。思南九中制定《思南县第九中学艺术教育特色学校发展规划》《思南县第九中学艺术教育特色学校建设长期发展规划》等，以地域特色资源为依托，努力优化育人环境，秉承“文化铺路·特长成才”的办学思路，明确“办艺术特色学校，育艺术特长人才”的发展目标。

“思南九中作为一所办在农村的普通高中，受地域、环境、生源等因素影响，与县内其他高中相比略显不足。”思南九中党委书记许飞认为，把艺术教育作为主攻方向，正好补齐了这一块短板，有效破解高中学校千校一面的痼疾，走出了一条特色多样化发展的新路。

项目式教学 个性化育才

“大家跟着我，再来一遍……”思南九中的舞蹈室里，10多名学生正跟着舞蹈老师李淳合着节拍，舒展身姿，翩翩起舞。

在思南九中从教7年来，李淳已带了两届舞蹈特长生，其中90%以上成功考进大学。“我们采取1对1、1对多等训练方式，确保学生专业过硬、特长成才。”李淳说。

思南九中以创建省级艺术教育特色示范学校为契机，不断创新和探索艺术教育教学新方式，全力培育德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。该校不断完善育人环境，通过建好活动场地、配备专用教室、丰富器材设备等，为办好艺术教育打下坚实基础。同时着力构建“特色、人文、书香、艺术”和谐校园，营造浓厚的校园艺术文化氛围。

该校不断加强艺术教师队伍建设，加强对学校现有的20多名艺术教师的管理和考核，并从思南当地非遗传承人、老艺人中聘任民族民间文化艺术教师，从贵州师范大学美术学院、铜仁学院艺术学院等高等院校聘请客座教授，进一步优化特色师资力量。

同时，该校还不断与贵州师范大学、铜仁学院等高等院校、中等职业学校、社会实践基地、科研院所等合作，长期开展UGS校际合作交流活动等，构建多样化发展的特色资源体系。

在开展艺术教育的过程中，思南九中创新推行项目式教学，重点围绕花烛、花灯等艺术教育，打造特色项目，并以此为衍生点，在全校拓展出器乐、声乐、剪纸、书画等40多个艺术社团，让学生在社团艺术活动中增进知识、提升技能，在学习中探索生活、增强知识，进一步调动学习的主动性、创造性、积极性，实现全面而个性地发展。

“在创建艺术特色教育示范校的过程中，学校落实立德树人的根本任务，坚持把中华传统优秀文化、民间民族文化、红色文化等融入教学实践中，让学生在潜移默化中坚定文化自信，树立家国情怀。”张勇川说。

思南九中立足地域特色，深挖文化元素，形成以《思南土家花灯艺术》《思南花烛》《书法基础知识与练习》《传统书画艺术鉴赏》四门校本课程为艺术特色的课程，实行学分管理，满足学校特色教育教学的需要。

该校秉持为党育人、为国育才的教育理念，把爱党、爱祖国、爱人民的家国情怀融入艺术教育各环节，让学生形成感党恩、跟党走的思想和行动自觉。

特长成就梦想 特色成为示范

2022年，思南九中高三学生夏雨华，在贵州省普通高等学校艺术类专业统考舞蹈类专业考试中，以全省第14名的成绩被四川师范大学舞蹈学院录取。

高一时，学习成绩并不突出的夏雨华，被舞蹈老师在篮球场上发现。在老师的鼓励和用心指导下，夏雨华最终找到了适合自己的发展方向，成功考上大学、走出大山。

思南九中坚持“文化铺路·特长成才”的办学思路，以艺术特色教育为抓手，让一批又一批的山村学子找到了适合自己的发展道路，为全国各地艺术院校输送了大量优秀艺术人才。

据介绍，思南九中的2400多名在校学生中，有30%是艺体特长生。以艺体为龙头的艺术办学特色，让就读于九中的山村学子增加了升学渠道，艺体特长生高考录取率一直位居铜仁市普通高中前列。

自创建省级艺术教育特色示范校5年来，该校艺术教师参加县级以上各类比赛获奖数达60多人次，艺术学生参加各类各级比赛获县级以上奖项达80余次。

通过创建省级艺术教育特色示范校，思南九中结出了丰硕成果：成为铜仁市薄弱高中学校快速、优质发展的成功典范，2022年5月通过贵州省特色示范性普通高中第一次评估。

与此同时，思南九中特色经验推广与交流在其他学校稳步推进，为促进学校整体发展起到引领、辐射作用，取得良好的社会声誉。该校先后到印江一中、湄潭县湄江高级中学、三都高级中学、岑巩县第一中学等学校开展校际交流及成果推广活动，周边区县的兄弟学校也专程慕名前来取经学习，该校的艺术特色教育影响力正在不断提升。

“学校将深入践行发展新理念，彰显教育新作为，用艺术教育点亮山区学子的成才路，奏响山区学校艺术教育新乐章，努力将思南九中建成一所在铜仁市范围内具有影响力的规范化、现代化、特色化、示范化普通高级中学。”许飞说。