安顺学院充分发挥研究中心平台引领职能，汇聚高校智慧，合力绘就了一幅幅赋能乡村振兴的美丽画卷。

以科技创新赋能产业振兴。深入推进高校服务产业革命，“科技兴农”赋能产业振兴“加速跑”。省教育厅帮扶的荔波县朝阳镇洪江村，创造了“空心村”变身“国际艺术村”的奇迹；安顺学院助力平坝区乐平镇塘约村开启农旅融合新模式，为乡村振兴按下“升级键”；贵州大学组建12个产业团队，采取“产业+专家+基地+博士村长”工作模式，服务乡村产业振兴卓有成效；贵州民族大学帮扶的镇远县报京乡报京村，融合当地一二三产业，让百姓在家门口创收；凯里学院9个农业产业工作专班围绕产业发展，提供产业科技服务；黔南民族师范学院“校旅结合”“校工结合”，走出一条乡村振兴“新路子”。

以挖掘乡土价值赋能文化振兴。全省高校围绕乡村振兴开展暑期社会实践，同时，积极组织专家团队承担和指导村志编纂。安顺学院组织屯堡百村调查初见成效；铜仁学院为德江县共和镇焕河村收集、整理、撰写村志提供帮助；凯里学院组织师生对剑河县革东镇宝贡屯村开展深度田野调查，形成《宝贡屯村村志》草稿；贵州大学助力《高硐村志》的资料调查、采访与编纂工作；贵州民族大学到镇远县报京乡开展村志编撰工作。

以学科优势赋能人才振兴。全省高校在学科专业调整、人才培养方案修订、人才队伍建设、优势特色凝练等方面主动对接国家和省市乡村振兴发展需求。安顺学院开设“乡村振兴概论”通识课程，探索乡村振兴实用人才的培养新模式；贵州中医药大学为贵州30余个县培训中药材种植技术骨干人才；贵州民族大学举办镇远县乡村振兴人才专题培训班；兴义民族师范学院建立山地旅游与乡村振兴学科群，力争为黔西南地区旅游产业化发展提供高质量专门人才。

以社会服务赋能生态振兴。贵州高校践行“两山”理论，积极推动乡村振兴与生态保护有机结合，实现既要“发展红”、也要“生态绿”的共赢。贵州师范大学喀斯特研究院立足中国南方喀斯特地区实际，探索出喀斯特生态环境保护与石漠化综合治理的“花江模式”。贵州理工学院对赤泥的无害化资源化利用技术与岩溶碳汇过程监测、水生生物固碳机制开展研究，并提出“以渣汇碳”等工作思路。

以党建引领赋能组织振兴。全省高校强化党建引领，将驻村帮扶工作落实落细，已普遍形成书记、校长等主要领导统筹区县帮扶、中层干部和专业技术人员担任“第一书记”驻村帮扶、高校基层党支部与农村党支部结对帮扶的工作格局。贵州师范大学选精派强12名优秀干部、优秀教师赴石阡县担任“第一书记”和驻村干部；贵州财经大学完成4名驻村干部的轮换与2名驻村第一书记的选派，定期对学校驻村干部履职情况进行抽查；贵州医科大学通过基层党支部落实乡村振兴工作，助力打通乡村基层人才“成长链”；贵州理工学院建立健全校党委委员与驻村干部联系机制，由科研秘书兼任乡村振兴联络员，扎实推进驻村帮扶各项工作。