↑黄术根（左）与学生交流。

→学生写给黄术根的感谢信。

“非常感激你们从珠海那么远的地方到务川来支教、帮扶……”

“尊敬的黄老师，谢谢您带给我们更多的、广阔的地理知识。”

…………

日前，在务川自治县第二高级中学黄术根老师的办公桌上，整整齐齐地摆放着35封学生的感谢信，虽然这些感谢信的信纸都是从作业本上撕下来的，看着有些简陋，但满怀学生的感激之情。

从2022年8月起，黄术根从珠海市到务川短短的几个月时间，为什么会收到这么多学生的感谢信？

务川自治县第二高级中学2021年从距离县城60余公里外的浞水镇搬迁到都濡街道，该校学生的父母大多在外务工，缺乏家庭的关爱，没有形成良好的学习习惯。

如何才能让这群学生好好学习，吸收更多的知识？在了解到学生们的基本情况后，黄术根一边克服异乡的水土不服，一边发挥专业优势，针对学生实际情况，认真梳理、细心整合知识点，把自己多年的地理教学经验和教育理念融入教学中，为学生“定制”每一节课的内容，将晦涩的地理课讲得通俗易懂，力求把每一节地理课都变成让学生喜欢的学习乐园。

不但如此，黄术根还经常与学生们互动，提问题让学生们回答，帮助学生及时回顾课堂内容，提高表达能力。

“能说出来的才能真正理解，所以我经常在课堂上让学生充分表达。”黄术根说，此外，他更加注重基础教育，经常找一些网络资源或者珠海的教育资源给学生进行高质量练习。

除了教育教学，黄术根还在示范课和教学经验讲座中，经常与务川第二高级中学的老师交流、探讨，毫无保留地分享多年教学经验，为提高第二高级中学地理教师的专业素质、整体水平，做好传帮带，发挥了援务教师在教学教研方面的示范、引领、辐射作用。

陈研是务川自治县第二高级中学的地理老师，也是黄术根课上的特殊“学生”，她在工作之余都会去听黄术根上课，下课后也会和黄术根探讨交流，努力提升自己。

“他的专业水平、专业素养非常过硬，我经常去听他的课，很有收获，对我的帮助很大。”陈研说。

“收到学生的信，非常感动，他们吐露心声，告诉我一些家庭的情况，说明我获得了学生的信任。”收到感谢信，黄术根既意外又感动，他说这是对他工作的肯定，更是鞭策。

“针对他们信中提出的一些困惑，我都会找他们聊一聊，再一一回信，以我个人的成长经历给他们提出建议，鼓励他们通过自身的努力，创造更美好的未来。”黄术根说。