贵州丰厚的民族文化资源是创作取之不尽用之不竭的源泉，如何在乡村振兴中更好地服务地方，挖掘和传承优秀民族文化，助力贵州乡村的文化遗产保护和振兴，是艺术院校努力探索的方向。

2021年，在贵州省四年一届的少数民族文艺汇演剧目创编及采风活动中，贵州大学音乐学院教师和剧作家搜集了大量素材，经过后期的加工、凝练，创作出了音乐剧《阿歪寨》，所带来的文化效应、宣传效应让我们深受启发。目前，我们致力于响应教育部《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018－2022年）》的部署，在助力贵州乡村民族文化振兴的路径上做出了一些探索。

挖掘乡村文化资源。深入乡村，挖掘当地的非物质文化遗产、民间文艺、民俗文化等资源。组织师生进行乡村田野调查，调研乡村的自然风光、历史文化、民俗风情、艺术表现形式等，全面了解乡村文化资源；组织师生去乡村参加传统文化活动，如传统节日庆祝活动、艺术展览、文艺演出等，并通过现代教育和技术手段将这些文化传承下去；将传统文化通过艺术再创作的方式展示出来，如将舞蹈、音乐、戏剧等带回乡村，与当地居民共享；收集并展示乡村的历史文化艺术品，在更高的平台上彰显乡土文化的艺术价值。

推动文化创意产业发展。引导学生掌握文化创意产业的核心技术和知识，培养学生的创新创意能力，提高学生的专业素养和市场营销能力。引导学生结合乡村文化和生产生活实际，进行文化创意产业的创新和发展研究。与地方政府、文化机构和当地企业建立合作机制，共同推动乡村文化创意产业的发展；开设相关课程，培训和提供乡村文化创意产业人才，为当地企业提供人才支撑，为学生提供实习和实践机会；结合乡村文化特色，创作出多样化的文化产品，如手工艺品、文创商品、乡村旅游开发等，推动文化产业的发展和文化产品的推广；举办艺术展览、文化活动和文化旅游推广活动，吸引游客和投资，推动当地文化创意产业的发展，提升当地文化软实力。建设文化产业园区。联合当地政府和企业建设文化产业园区，提供文化创意和艺术管理支持，吸引文化企业入驻，为当地乡村文化产业提供更加完备的产业支持体系。提供专业的设计咨询服务，帮助乡村文化产业园区规划、设计、布局和装饰，使其具有独特的文化魅力和吸引力；组织教师和学生进行实地考察，了解乡村文化资源和特色，为文化产业园区开发和设计提供更具有参考价值的建议和方案；为当地居民和文化产业从业人员开设相关中短期培训，提高专业水平、开阔视野，为园区的文化产业发展提供强有力的人才支持；联合乡村文化产业园区企业和机构，开展文化艺术活动、展览和表演，带动当地文化产业的发展和推广，吸引更多的游客和投资；承接一些文化创意项目或委托作品，如演出、雕塑、壁画、展览设计等，以优秀的作品为文化产业园区增添独特的文化氛围；通过提供设计咨询、开展教育培训、开展文化活动等方式，为乡村文化产业园区的发展提供支持，并为当地居民和文化产业从业人员提供专业、丰富的文化教育资源。

合作拓展乡村文化产业。与其他相关文化产业企业联合开展乡村文化产业项目，共同扩展文化产业规模；与政府、企业和其他机构合作，共同推动乡村文化产业的发展，形成产学研合作和区域合作的良性循环；在校内开设相关选修课程，培养有特色的文化创意人才，为乡村文化产业输送创意和人才；针对乡村文化产业的特点和需求进行研究和咨询，提供切实可行的解决方案；联合当地的乡村文化产业，运营文化产品，提高商品的质量和经济效益，并促进当地的经济发展；可以利用先进的技术手段，将传统文化进行创新，让乡村文化产业焕发新的生机和活力。

助力文化旅游区的打造。向乡村旅游区提供各种艺术资源，包括艺术作品展览、文化活动、艺术家创作基地等；对乡村旅游区的文化旅游产品进行深度开发，提升文化旅游区的品质，吸引更多的游客。招募当地居民、旅游从业者，利用艺术手段传授当地文化知识，让游客更深入了解当地文化和历史，增强乡村旅游区的文化底蕴和吸引力。通过跨学科培养文化旅游人才、举办文化旅游综合培训、根据旅游文化特点协助制定服务标准等手段，助推文化旅游的高质量发展。 （作者为贵州大学音乐学院院长）