习近平总书记指出，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。这一重要论述不仅饱含着对广大教师的深情关怀与美好期待，同时也对广大教师明确了行动指南和行为准则。

在为学上做求得真学问的大先生。一方面，教师要努力为好“科研”之学，在术业上有专攻、多出精品。自觉化恒心为动力，将学术视野聚焦到事关国家战略性、全局性、根本性、关键性的重大理论和重大现实问题上，把更高质量的论文写在祖国大地上。另一方面，教师要努力为好“教学”之学，做到善教善学。“善教”要求不仅要遵循“术”的规则和自律，也要丰富“学”的味道与营养，还要彰显“道”的功底和魅力，需要教师主动遵循教育规律、努力精通教学定律、不断丰富教学方法手段、切实提升教学水平技能。

在为事上做练就真本领的大先生。“为事”尤其为好“教书育人”这件事是成为“大先生”的关键。一方面，教师要以“咬定青山不放松”的韧劲和“不破楼兰终不还”的决心，自觉担负起传授知识、传播真理、塑造灵魂、塑造新人的时代重任，以春风化雨、润物无声的方式传递正能量。另一方面，教师还要有为党育人、为国育才的强烈使命担当，自觉落实落细立德树人这一教育的根本任务，要始终秉持“四有”好老师的标准，努力当好学生锤炼品格、学习知识、健全人格的引路人，努力当好学生追梦筑梦圆梦的引领者，努力做好学生成长成才成人的领路人，把学生培养成德智体美劳全面发展、协同发展的时代新人。

在为人上做行真教育的大先生。“为人”是成为“大先生”的写照。一方面，立好“师之德”。立德树人，立好“师之德”是立好“生之德”的前提与基础，即“立德先立师”。新时代“大先生”当为学生德之楷模。要坚持以德立身，做好“四个引路人”，遵循“六个下功夫”，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，胸怀“两个大局”，心怀“国之大者”，积极引导学生学会从过往历史寻启迪思定力，从现实生活寻榜样思进取，引导学生将爱国之情主动融入到报国之行的伟大理想中，顺利转化为强国之志的自觉行动上。另一方面，做“仁爱”之师。要时刻谨记并践行“学为人师，行为世范”“正人先正己”“师者，人之模范也”等教育箴言，不断提升道德水准，树立高尚的师德师风，真正成为言传身教、知行合一、言行一致的“大先生”。同时，热心、真心、耐心、细心帮助学生解决思想、心理和学业层面的问题，不搞花拳绣腿，少做表面文章，用“人品+学品”的双重魅力去感染学生、激励学生、推动学生，进而更好地助力学生成长。

（作者单位：贵州师范大学马克思主义学院，马克思主义中国化“两个结合”的地方实践推动高端智库。本文系国家社科基金思政专项〔22VSZ029〕成果）