■ 何兴发

切实推进职业教育实现高质量发展，办人民满意、师生幸福的高水平高职院校，需要做到四个“必须坚持”，走出一条符合职业教育高质量发展的有效路径。

必须坚持以立德树人为根本。构建大思政工作格局。深入推进“三纵三横、六位一体”“七进八联系”网格化精准思政工作理念落地落实实现全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局。切实发挥思政课程的主渠道作用。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求加强思政课教师队伍建设，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，切实推进思政课程改革，增强思政课的政治性、思想性、理论性和实践性，增进思政课的亲和力与吸引力。打造红色文化铸魂育人工程。探索走出教室上思政课的教学形式，在思政课中赓续红色血脉、传承红色基因，强化“十个一红色基因赓续工程”，即唱一首红色歌曲、跳一支红色舞蹈、办一场红色美展、做一个红色食雕、建一个红色书角、编一本红色教材、读一本红色书籍、看一场红色电影、建一个红色长廊、讲一个红色故事。

必须坚持以服务产业为引领。贵州食品工程职业学院紧紧围绕“三大战略”“四化建设”“五张名片”，坚持“三为服务”和“六方融合”，形成了“一二三四五六七八”的乡村振兴服务体系。即围绕乡村振兴战略；培养具有三农情怀和工匠精神的高素质技能型人才；为政府谋发展、为企业谋项目、为百姓谋幸福；树牢“黔字号”理念、培养“黔字号”人才、开展“黔字号”研发、服务“黔字号”产业；人才赋能、产业赋能、文化赋能、生态赋能、组织赋能乡村振兴；形成政府+学校+企业+农户或合作社+金融+电商六方融合的产教融合模式；学校工厂一体、教室车间一体、教师师傅一体、学生学徒一体、作品产品一体、知识技能一体、传承创新一体的七位一体现代学徒制；黔菜学院、酿造学院、营养与健康管理学院、辣椒产业学院、阿幼朵艺术学院、乡村振兴电商产业学院、金沙白酒学院、数字乡村产业学院八个乡村振兴产业学院。目前学院涉及的市县产业服务有：织金县南瓜白兰地、南瓜醋饮、南瓜汤、南瓜休闲食品；赫章县天麻口服液、天麻醋饮、天麻休闲食品、天麻泡片；纳雍县滚山鸡深加工；黔西市农村电商、酱料；金沙县酱酒；剑河县食用菌菌酱、菌宴、太子参茶、太子参咀嚼片；兴仁市薏仁米茶、薏仁米白兰地、薏仁米口服液、薏仁米休闲食品；清镇市酥李白兰地；龙里县刺梨饮料；花溪区青岩小吃等。

必须坚持以产教融合为路径。产教融合是职业教育实现高质量发展的重要路径。结合学校实际制定精准的产教融合路径。贵州食品工程职业学院结合学院实际将产教融合从二元结构演变成了六元结构，即政府+学校+企业+农户或合作社+金融+电商，使产教融合更加贴近人才培养、产品研发、产业孵化和服务产业发展实际，走出了一条符合学院发展实际的产教融合路径。结合学校实际成立推动产教衔接的产业学院。产业学院是产教融合的有效载体，通过产业学院才能推进产教深度融合发展，贵州食品工程职业学院成立八个产业学院，通过产业学院搭建校企合作平台，走出了一条符合涉农类工科职业院校产教融合发展之路。结合学校实际构建科学的现代学徒制度。现代学徒制是产教融合的重要呈现形式，学院构建了适应自身专业建设、人才培养和产业发展需要的现代学徒制，七位一体的现代学徒制，是职业教育作为类型教育区别于其他教育的重要特征，也是职业教育实现高质量发展的特殊形式。

必须坚持以内涵建设为支撑。内涵建设是决定职业教育高质量发展的内在因素。根据内涵发展需要，科学研判学院当前所处的历史方位，定好发展坐标，画好内涵发展施工图。一是建好三个平台：实习实训平台、科学研究平台、产教融合平台；二是抓好三个培训：1+X证书培训、专升本培训、职业发展规划培训；三是推进三个大赛：技能大赛、双创大赛、挑战杯大赛；四是评选三个奖项：教学成果奖、科研成果奖、管理成果奖；五是评选三个骨干：教学骨干、科研骨干、管理骨干；六是实施三项工程：教师队伍“青蓝工程”、科研队伍“青蓝工程”、管理队伍“青蓝工程”；七是打造三个团队：党建思政团队、教学科研团队、后勤保障团队；八是实现九个提升：人才培养质量提升、科研转化能力提升、社会服务能力提升、对外交流与合作水平提升、教师队伍能力水平提升、校园硬软件能力提升、民生保障能力提升、治理体系与治理能力提升、学院办学综合实力和影响力提升。

（作者为贵州食品工程职业学院党委书记）