■罗红英

省第十三次党代会报告指出，要做强做大做特高等教育。进入新时代，民族地区高等教育基础性、先导性、全局性的作用更加凸显，写好新时代民族地区高等教育高质量发展的奋进之笔，必须因时而进、因势而新、因地制宜。

始终坚持正确办学方向，以铸牢中华民族共同体意识为主线。一是要更加坚定地坚持党对学校工作的全面领导，以政治建设为统领，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党的各项决策落实落地。二是提高民族地区教育工作者的政治站位，坚持战略思维、底线思维，增强危机意识、斗争意识，认真研究解决教育工作的短板与不足。三是发挥优秀团体和优秀学生的引领作用。打造能引导大学生强化责任担当和影响力的品牌社团，引导学生坚定理想信念，提高政治素质，促进交流交往交融，成为具有强烈民族团结基因和牢固中华民族共同体意识的时代新人。

贯彻新理念、运用新手段，以特色化办学和数字化赋能为发展依托。一是做特高等教育，将文化资源转化为办学优势，按照民族因素与地域因素相结合的发展思路，将特殊性和普遍性、历史因素和现实因素结合起来，将办学定位、办学理念、办学特色作为强化特色的突破口。二是主动迎接技术变革，寻求数字化技术赋能高质量发展的新路径，通过教育信息化弥补数字鸿沟，通过信息化资源平台建设共享多元教育资源。三是同步推进教育信息化条件建设与教师信息化能力提升，提高教育信息化基础设施和教育教学资源的使用效率，促进信息技术与教育教学深度融合。

落实立德树人任务，以构建“三全”育人格局为发展目标。一是全面贯彻党的教育方针，把教育教学作为最基础最根本的工作，构建更高水平人才培养体系，要坚持教育者先受教育，努力成为党执政的坚定支持者、先进思想文化的传播者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。二是要把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。三是建设全方位育人的新格局，建立学教协同制度、建设育人主力军队伍、完善育人制度保障、促进职能部门的协调机制，以育人为中心点展开政策投入、资源投入、人才投入和资金投入的协同发展机制。

（作者为兴义民族师范学院党委委员、副院长）