本报讯 （记者 李政林）“体现制造业发展趋势和核心内容的智能制造，既是企业战略性新兴产业发展的重要支柱，也是学生未来就业的产业前沿领域，已成为职业教育中外交流的活跃领域。”在2022中国—东盟教育交流周“智能制造领域中外人文交流系列活动基地项目洽谈会”上致辞时，教育部中外人文交流中心副主任夏娟说。

夏娟表示，聚焦智能制造开展产教融合、推进校企合作、协同开展职业教育中外交流人才培养项目，既有助于学校智能制造相关专业的发展和师资培养，也有利于为企业培养具备良好专业素养和人文交流能力的人才，同时也有利于校企携手与国外智能制造相关企业、院校开展国际交流合作，更好服务包括东盟国家在内的“一带一路”建设和人类命运共同体构建。

夏娟说，人文交流是人与人的交流，心与心的沟通，是夯实国家关系社会民意基础、提高对外开放水平的重要途径，是“一带一路”国际合作的重要内容，是人类命运共同体构建的基础，与政治互信、经贸合作一道构成中国对外交往的三大支柱，发挥着国家关系稳定器、务实合作推进器、人民友谊催化器的重要作用。

夏娟表示，职业教育是中外人文交流的重要领域，近年来，众多政策文件的出台，鼓励和支持职业教育扩大开放和对外交流。目前，中国已与70多个国家建立了职业教育关系，开展了包括政策对话、人员互访、项目实施、校际交流、课程开发、科学研究等领域的广泛合作，形成了职业教育中外人文交流的良好局面。