贵州日报天眼新闻记者 杜延卿

人工输入程序，机器人从起点出发，巧妙躲开路上的障碍物，准确到达位置与另一位机器人成功合体。在镇宁自治县第六小学“创客空间”活动室，用积木组装起来的机器人在智慧赋能后，不仅可以变形，在“赛场”上“踢球”“射门”也不在话下。

“组装、手写程序、调试输入，同学们很多天马行空的创意，在这里变成了触手可及的作品。”39岁，个子不高，言谈举止自带一股书生气的雷顺光是第六小学教导副主任、科技辅导教师，在这儿，他给自己的定位是娃娃头。“就是带着孩子们不停地‘玩’。”

但他们玩出了名堂，走进第六小学“创客空间”活动室，各种奖牌令人眼花缭乱，从2017年至今，雷顺光带领学生斩获各种技能创新奖项，其中不乏一些高含金量的大奖。

这一切与雷顺光的付出密不可分。2017年，第六小学将创客教育提上日程，开始建立“创客空间”活动室，由当时刚获得中小学教师实验技能创新大赛一等奖的雷顺光担任教师。刚接触新领域时，雷顺光下了一番苦功夫，最初，他到培训机构学习，边学边指导学生，没有专用创客实验室，就在少年宫过道上进行训练……“机器人沿着哪条路走，什么时候停，该做哪些动作，编程上出现的一点小小错误，可能都需要花一周的时间去完善。”

在刻苦钻研摸索中，雷顺光和同学们很快迎来了第一次“考试”。2017年7月，他们组队参加了世界机器人西南地区公开赛，发挥出色，一举夺得了一等奖、二等奖，当年11月又参加了世界教育机器人锦标赛并再次获奖。从2018年起至2022年，雷顺光带领学生连续5年参加贵州省青少年科技创新大赛活动并获贵州省级科技创新成果一、二、三等奖。

在雷顺光看来，最欣慰的不是得奖，而是同学们培养出了探索精神、创新能力和合作意识，“孩子们畅所欲言，在碰撞和争论中往往会迸发出一些新点子，通过一次次的交流，知识层面上的互补也带动学生全面发展。”

六年级（2）班的韩鼎杰曾是一个有点内向，不爱学习的孩子，过去几乎从不举手发言。在“创客空间”里，韩鼎杰却积极踊跃，讲起原理头头是道，还经常站上讲台与同学们分享他的奇思妙想。在6月18日至19日贵州省2022年青少年机器人竞赛活动中，韩鼎杰率领的小队获《超级轨迹普及赛——极限救援》项目二等奖，随着自信心的建立，他在语文、数学等基础学科上的表现也有了进步。

目前，创客教育已纳入学校的教学体系，成为第六小学别具一格的特色课，近千名学生踊跃报名，极大丰富了学生的课后服务内容。“这是我们的‘造梦课堂’。”如今，雷顺光正在设计新的课程，“学校正在增加新的项目，同时在资金、师资配备上不断完善，开设3D创意设计和人工智能设计等，进一步拓展学生个性化发展空间。”