贵州日报天眼新闻记者 袁航

“‘十三五’以来，贵州职业教育累计输送技能人才130余万人，成为推动全省产业转型、区域发展的重要力量。”6月30日，在贵州省职业教育高质量发展交流座谈会上，省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长邹联克说，近年来贵州紧抓职业教育高质量发展这条主线，围绕国家重大发展战略和全省重要工作，积极创新工作方法，扎实推进职业教育各项工作取得良好成效，有力服务全省高质量发展。

邹联克用“完善、助力、服务、成就”8个字概括了职业教育对贵州经济社会发展的重要意义。

完善教育体系。近年来，贵州坚持把职业教育作为类型教育，摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出位置，加快补齐职业教育短板，大力开展职业教育扩容提质工程，推进职业教育不断满足人民群众多层次多样化的教育需求。经过多年发展，贵州建有高职院校47所，中职学校184所，在校生总规模达到85万人。

助力贵州脱贫攻坚。过去几年来，全省职业院校每年面向深度贫困地区、贫困户开办200余个全免费订单式就业精准脱贫班，招生10000余人；建立“奖、助、免、补、勤”五位一体较完善的学生资助体系，做到“应助尽助”，抓实精准就业。目前累计有近10万名贫困家庭的中高职学生顺利就业，实现“职教一人，就业一个，脱贫一家”。

服务经济社会发展。贵州职业教育紧密结合产业发展，统筹81所职业院校主动与贵州特色农业等32个产业链开展产教融合，打造了贵州喀斯特交通、“三绿一红”黔茶、贵州朝天椒、贵州白酒、贵州康养、云上贵州、多彩贵州、智慧黔城等职业教育特色品牌。

成就一批人才。贵州充分发挥职业教育比较优势，创新进村入户培训、工学结合订单培养，施行“研学产销”一体化、农业技能“师带徒”等培训模式，围绕全省村级产业发展需求，实施致富带头人培训工程等，年培训近10万人次，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接发挥了重要的人才支撑作用。

“企业需要什么工人，我们就培养什么人才。”贵州交通职业技术学院党委书记张静说，职业教育最显著的特点是学校教育与职业、行业、企业深度融合，贵州交职院通过三教改革，充分强调行业、企业参与，突出双主体育人机制，根据行业企业的人才需求，提高人才培养的精确性和用人单位对人才培养的满意度。目前学校订单班、现代学徒制等人才培养模式得到行业企业广泛认可。

“三教改革包括教师队伍建设、教材改革创新、教法改革创新等三个方面。”张静说，学校在通过绩效工资分配制度改革激发老师干事创业热情的同时，积极加强双师型教师队伍建设，让老师走进行业企业，轮岗顶岗，培养“能文能武”的双师。同时，严格落实国家教材管理办法，确保教材“选编用评”的政治性、时代性、科学性、前瞻性、贯通性。

“党的十八大以来，贵州先后实施教育‘9+3’计划、职业教育内涵发展三年行动计划、中职强基计划、职业教育兴黔富民行动计划等，职业教育迎来前所未有的发展机遇。”贵州省交通运输学校校长陈文均说，学校紧紧抓住这宝贵的“黄金十年”，不断扩大招生规模，强化升学就业指导，历经十年发展，在校生规模从成立时的不足300人增加到现在近7000人，办学规模显著扩大，同时，学校还积极帮扶省内50余所中职学校开展技能大赛、人才培养、教学改革、课程建设和内涵发展等工作，帮助省内中职学校有序实现稳健发展。　　　“我们将持续加大投入，不断增强职业教育的适应性。”贵州工商职业技术学院理事长、执行校长尹艺霏说，近年来，贵州工商职业技术学院抢抓新国发2号文件、部省共建“技能贵州”等政策机遇，坚持围绕地方经济社会发展，以需定产、不断优化专业结构，以岗定课、反向设计课程体系，积极推行以学生为中心、成果为导向的OBE教学理念。同时，深化产教融合，与吉利、华为、京东等行业头部企业开展合作，逐步形成了“工”“商”“大健康”三大专业群，为地方高质量发展提供坚强人才支撑。自2012年建校以来，已累计培养5万余名学生，毕业生中超8成扎根贵州服务发展。

“吉利汽车贵阳公司的建设发展离不开高质量的汽车产业人才，贵州汽车产业的高质量发展更离不开本地化汽车产业人才支撑。”参加交流座谈会的校企合作代表、贵州吉利汽车制造有限公司副总经理谷建刚说，吉利汽车从项目筹建伊始，就坚持人才本地化战略，和本地院校开展校企合作，招聘培养本地化技能人才。

数据显示，贵州吉利汽车制造有限公司现有技能人才省内占比88%，专业技术人才省内占比58%，本地化人才比例持续提升。谷建刚说，吉利汽车持续创新产教协同新模式，成立吉利汽车产教协同联盟、规划建设产业学院、与学校合作组建吉利定向班，为地方职业教育发展贡献力量。